Language Transfer in Teachers College English Majors Acquisition of English Relative Clauses.pdf


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到诬铆学位论文作者签名:随伊┰学位论文作者:希粒独创性声明学位论文版权使用授权书签字日期:年夕月涉≠日学位论文题目:高竖苤鲎童些堂生差堡羞茎丛鱼望堡主煎至堡堑整塾叁壁塞签字日期:“。/吱年夕月良乒日\本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。:签字日期:。,
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高师英语专业学生英语关系从句习得中的母语迁移现象研究内容摘要学科专业:英语语言文学指导教师:刘承宇教授研究方向:语言学及现代英语研究生:陈剑笔者自从大学毕业年以来,一直在云南昭通学院淹ㄊΨ蹲ǹ蒲通过文献研究,发现此前对于以汉语为母语的学习者习得英语关系从句的研究,针对形式差异的多,关注语义功能差异的少;涉及限制性关系从句的多,研状语从句和并列句,而不是使用具有相应功能的关系从旬;呵ㄒ频贾卵从事英语教学。在教学工作中,笔者发现英语关系从句对于高师英语专业学生来说是一个难点。笔者尤其对中国西部欠发达地区高师英语专业学生对关系从旬的习得究竟存在什么样的规律很感兴趣。究非限制性关系从句的少;涉及理解或产出单方面的多,二者综合考虑的少;关注习得过程中负迁移的多,关注正迁移的少;注意到“回避虻筒鱿窒蟮亩啵深入挖掘相应的高产出现象的少。鉴于此,笔者从语言迁移的角度对高师英语专业学生的英语关系从句进行考察,着重从理解和产出两方面来考察限制性关系从旬习得中的偏误现象及非限制性关系从句习得中的正迁移和负迁移现象。本文通过对英汉关系从句及其习得过程进行对比分析,提出四个研究假设:ㄒ剖沟糜⒂锞渥有怨叵荡友菀妆幌暗茫负迁移使得英语限制性关系从句和非限制性关系从句难以区分;呵ㄒ频挠跋焓沟醚罢咂ò

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  • 时间2014-08-04
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