高中英语单词表3500词.docx

高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略 高中英语单词表3500词
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　　　　【摘要】本文主要结合教学实践，介绍了英语词汇教学中常见的几种主要问题，并分析了相应的改进策略。 　　【关键词】高中英语 词汇教学 主要问题 改进策略
　　学****一门语言，其词汇的学****和掌握有着十分重要的意义。经常有人将言语中的词汇当做建造高楼大厦的砖石瓦块，由此可以看出，词汇是语言的基础，只有掌握了一定量的词汇，才能自由的组词造句，进而听、说、读、写表达出自己的思想和看法。
　　进入21世纪以来，我国经济全球化进一步发展，国际间的合作也越来越频繁，作为国际通用语言的英语在我国也越来越重要，但是我国的学生普遍还是缺少英语对话能力。原因之一，就是缺乏词汇的积累，自然做不到厚积薄发。
　　高中是学****英语最为关键的时期，也是词汇量最为丰富的阶段，因为高中英语课程内容比小学更系统，比初中更实用，因而做好高中英语词汇教学，对于提高学生的英语能力有着很大的益处，本人结合自身多年的英语词汇教学经验，对如何提高学生的英语词汇做几点探讨。
　　一、高中英语词汇教学存在的主要问题
　　（一）教学方法陈旧缺乏创新
　　当前英语教学的普遍方法依然是传统的教学方法，缺乏创新点。先是生词呈现，在课本内容讲解之前，学生跟随老师的领读或单词录音。然后是词汇用法讲解，一般用2-3个课时，讲解重点词汇和词组并让学生练****老师讲解，学生做笔记 ，与此同时，用多媒体课件将内容呈现在屏幕上。最后则是对一些****题进行讲解。这种教学方法对学生的解题能力有些效果，但是依然存在很多弊端。
　　、乏味枯燥，将单词讲解和课本内容分割开，独立讲解单词、机械地讲解词义、并强迫让学生死记硬背单词，因此学生不仅不会对词汇学****增加兴趣反而更加厌恶反感英语词汇的学****br/>　　，多以老师自身的讲解为主，学生大部分是机械的听和记或者跟随老师朗读，缺乏师生间互动。这种教学方法完全与教育规律相违背。并且要想熟练的掌握词汇必须通过大量的实践运用。如果连基本的练****机会都没有，课堂上的内容讲授的再精彩，笔记做的再详细，最后还是记不住单词，因此只会是事倍功半。
　　（二）学生的学****方法效率低下
　　由于教师的教学陈旧、枯燥，缺乏创新，造成学生对英语学****兴趣低下，缺乏主动性，以致学生的学****方法效率十分低下。
　　，缺少对词汇的实际运用。由于教师在对词汇的教学过程中提倡对词汇的多写、多背，缺乏语境的指导，造成大部分学生只是将英语单词和其相对应的几个中文翻译机械的死记下来，而没有将单词置于一定的语境之中，当该单词变了形式，或者出现在课文里没有用过的句子中时，学生就六神无主，不知其意。
　　。目前的高中英语词汇教学中，教师只是对本篇课文中的关键词汇进行讲解，很少有教师会将课文中的词汇进行分类，列出现在比较流行的高频词汇、中频词汇等词汇清单。以致学生只对老师讲解过的重点词汇进行了解掌握，忽略了其他词汇的学****和复****造成某些中频词汇的记忆模糊。
　　二、改善高中英语词汇教学的有效措施
　　综上所述，英语是我国现代高素质人才的必备语言之一，而我国的英语教育体制又存在很多弊端，一是教师教学方法的失误；二是