《老山界》教学设计.doc

《老山界》教学设计
教学目标
1、了解文章的写作背景，理解文章的主要内容。
2、掌握文章按时间变化和地点转移安排文章层次的写作特点
3.、感悟红军英雄们英勇顽强的革命意志和革命乐观主义精神。
教学重点
掌握文章按时间变化和地点转移安排文章层次的写作特点
教学难点：
感悟红军英雄们英勇顽强的革命意志和革命乐观主义精神。
教学方法：
批注法、点拨法、合作探究法
教学准备：
多媒体课件
教学安排：
一课时
教学过程：
导入新课
出示老山界图片导入。
二、展示目标
1、了解文章的写作背景，理解文章的主要内容。
2、掌握文章按时间变化和地点转移安排文章层次的写作特点
3.、感悟红军英雄们英勇顽强的革命意志和革命乐观主义精神。
三、教学新课
（一）、文本链接
1、作者简介：
陆定一（1906—1996），江苏无锡人，无产阶级革命家。1925年加入中国共产党。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作，是中国共产党宣传思想阵线杰出的领导人。
写作背景
１９３４年１２月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。***、***、***、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。
、第一次先学后教，初读课文，自学检测
（自学指导：阅读5分钟，自主思考以下问题，圈点勾画出相关内容）


3. 本文按照时间变化和地点转移展开叙述的。请找出表明时间、地点的词句，概括出红军战士的活动。
（三）、第二次先学后教，研读课文，合作探究
（自学指导：四人为一小组，合作讨论，小组派代表回答，共8分钟）
1、.课文最后一段说“老山界是我们在长征中所过的第一座难走的山”。“难”体现在哪些方面？结合文章具体内容分析。
2、.面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士什么样的精神？
1、合作讨论后明确：
“难”体现在：
① 山势高而险峻  ——  走路难
② 要在一尺多宽的陡峭山路上睡觉