北大历史文化感受.docx

辑 姓名：张修蓉 班级：学前教育三班 学号：2012112339
耻 北大历史文化课程的感受
嵋北京大学，简称北大。于1898年6月11日，在光绪帝下《明定国 是诏》，正式提出要兴办京师大学堂，京师大学堂在孙家鼐的主持下 在北京创立，最初校址在北京景山东街和沙滩红楼等处。京师大 学堂是中国第一所正是大学。自国子监和科举制度取消、京师大 学堂成立以后，京师大学堂即成为中国唯一官方最高学府和官方 教育行政机构。1912年5月，京师大学堂更名为国立北京大学， 是中国历史上第一所被冠名 “国立”的大学，严复出任校长。1917
年，蔡元培出任北京大学校长，他“循思想自由原则、取兼容并
包义”，使得北京大学思想解放，学术繁荣。陈独秀、李大钊、、 胡适等一批重要的历史人物都曾在此时期在北京大学任职或任 教，鲁迅也在此兼讲师。北大因而成为开风气之先的“新文化运 动”中心和多种社会思潮的策源地。 1919年5月4日，“五四运动”
爆发北大是中国“新文化运动”与“五四运动”等运动的中心发祥地， 也是多种政治思潮和社会思想在中国的最早传播地， 有“中国政治晴
雨表”之称，享有极高的声誉和重要的地位。
薄北京大学的校训是什么？有人说是“勤奋、严谨、求实、创新”，有
人说是“爱国、进步、民主、科学”，还有人说是“思想自由，兼容 并包”。到底是哪一种呢？我也不太清楚。记得 80年代末，北大大饭 厅东侧墙上曾经写有“勤奋、严谨、求实、创新” 8个大字，是书 法家的作品，每次从那里经过，我都要看上几眼，以为那就是校训了。 可是在许多重要场合，如大会挂个横幅，标示的往往是“爱国、进步、 民主、科学”。又有人以为这才是校训。我的印象中并没有宣布过什 么是北大的校训。 “勤奋、严谨、求实、创新”讲的是治学的要求，
值得铭记。而“爱国进步民主科学”呢，概括了北大的追求，北大历 来都是爱国进步的先锋，是民主科学的摇篮。但是这两个提法作为校 训好像都未能得到师生普遍的认可。为什么？ 一是涉及面广，是几个 普泛性的概念、口号，放到哪个学校都适用，并没有很好体现北大的 个性气质。二是“来路”不明，是谁提出，或者借用了谁的说法？不 清楚。很可能就是学校某些领导一时敲定的。这就显得权威性、严肃 性不够。三，更主要的，因为北大还有一个蕴含的校训，广为人知， 得到“民间”的充分认可，那就是“思想自由 兼容并包”。一说到北 大传统，北大精 神，大家谈得比较多的还是说这两句话。大家无形 之中就把这两句话看作北大的校训了。看来北大的校训一直处于模 糊、尴尬的状况。校训往往凝结着一个学校的历史，反映一个学校的 文化背景或创建历程，或者体现一个学校办学的宗旨，一种精神的追 求。好的校训都是采用格言警句的形式，短小精悍，一目了然，能让 人感受一个学校的个性、气质，是校园精神与校园文化的人格化呈现。 校训能给师生感召与激励，从学校毕业出去的学生，也会永远记得校 训，甚至能昭示他们的人生。好的校训如同一个招牌，那是一个学校
的精神标志，能鲜明地标示这个学校的特色与成就。 例如清华的校
训“自强不息，厚德载物”，就非常有特点。这两个成语出于《周易》 的乾卦与坤卦，呈现天地运行的态势，又诠释 符合天地规则的德性。 将“乾”、“坤”合一，用传统的思想精华来 表述办学育人之道，这 校训的文化内涵