第五课　做守法的公民[34].doc

第五课　做守法的公民
第1课时　法不可违
【教学目标】
1、知识目标 知道什么是违法行为，违法行为的种类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为。
2、能力目标 能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为。
3、情感态度与价值观目标 树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为。
【重点难点】
教学重点：违法行为的种类。
教学难点：警惕身边的违法行为。
【教学过程】
　 一、导入新课
2017年11月，汕头市南澳景区的几盏路灯一夜之间被人为损坏，当地派出所接到报警后迅速展开调查，发现当晚有三个社会青年酒后对景区路灯进行损坏，随后，警方对这几个社会青年进行批评教育并处以行政拘留。
思考：警方对这几个社会青年的惩罚说明了什么？
教师总结：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。引出课题《法不可违》。
二、新课讲授
（一）、违法无小事
1、法律的规范作用
活动一：行为的底线(学生阅读教材P46“运用你的经验”)
思考：小勤为什么会被送到派出所？这样的事情可以避免吗？
教师讲述：小勤不懂法，不按照法律的要求去做，实施了违法行为。这样的事情是可以避免的，那就是了解法律，不做违反法律的事。
教师总结：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
2、违法行为的含义
活动二：认识违法行为
(学生阅读教材P47“探究与分享”)
思考：上述行为分别违反了什么法律、给社会造成哪些危害？行为人落得什么结果？什么是违法行为？
教师讲述：朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法，给苏某造成了财产损失，被法院判决限期归还苏某的手表；李某等人的行为违反了治安管理处罚法，违反公共秩序，被公安机关予以警告处罚；赵某的行为触犯了刑法，影响了社会的稳定，被人民法院判处有期徒刑。
教师总结：含义：出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为、违宪行为。
3、违法行为与法律责任
活动三：认识违法行为与法律责任
(展示表格和学生阅读教材P47“探究与分享”)
情景
对社会的危害程度
违反的法律
承担的法律责任
所属违法类别
一
较轻
物权法
(民法)
民事责任
民事违法行为
二
较轻
治安管理处罚法(行政法规)
行政处分或行政处罚
行政违法行为
三
严重
刑法
刑事责任
刑事违法行为
：根据“对社会的危害程度”，违法行为又可以分为哪几种？
2．从“承担的法律责任”来看，我们可以得出什么结论？
教师总结：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为；刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，通常称为犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。
（二）、警惕身边的违法行为
1、警惕和远离违法行为
活动四：警惕身边的违法行为(学生了解教材P49“探究与分享”)
思考：你自己或者身边有人做过这些事吗？
教师总结：谎报险情***行为，是指行为人为了达到某种目的或需要，明知没有发生险情，而故意编造实际不存在的危险情况，向有关部门报告，以此引起社会混乱、扰乱正常的社会秩序的行为。这里所说的险情是指水灾、火灾、车祸、地震、塌