党员教师在党史学习教育专题组织生活会上的发言材料.docx

党员教师在党史学****教育专题组织生活会上的发言材料
　　按照党史学****教育安排,作为一名一线党员教师，对照总书记“七一”重要讲话精神,深入进行一次自我剖析，改进工作作风，提高使命感和责任意识，以此来促进自身思想和工作的进步，希望与会同志对我给予帮助。现对照检查如下：
　　一、存在的主要问题
　　一是理论学****抓的不紧，学****的自觉性不高。党史学****教育以来,虽然能积极参加集体组织的各项活动和学****但平时自己学****的自觉性不高，理论基础不够扎实，对很多新事物、新知识学****的不透，掌握的不够好。仅凭个人的理解在做工作，不善于用政治的头脑思考问题，有时看问题和做事情过于片面，也没有站在全局的角度思考问题解决问题。
　　二是工作上进取心不够强。在教学方面缺乏反思，存在应付的想法。对教学总结不够，认为自己已从教多年，对教学内容很熟悉，常常局限于领导安排和教学大纲,不愿花费更多的业余时间备课,没有时刻坚持高标准严格要求自己。往往为了评定职称才撰写教学论文,很少写出高质量文稿。向老前辈学****的积极性不高，长因班主任工作忙为借口，不深入课堂听取其他老师的优秀课，来弥补自己的不足。随着长时间的当班主任、当xx课老师，连续带了十几届、五十多个班的学生，想问题往往按照惯性思维，对学生的个性化需求考虑
的少，做决策、处理群众问题凭经验、靠感觉，没有站在群众立场上去思考解决问题。究其根源，就是全心全意为人民服务的宗旨意识淡薄了，在思想深处没有解决好“为了谁，依靠谁，我是谁”的问题。
　　三是对学生的关心爱护不够。作为班主任和xx的任课老师，大部分精力用于xx学科的教学上，多想着怎么在教学质量上提升，工作一忙，有时会出现急躁情绪。在课堂上，与学生互动不够多。对班里的同学关心不够，想着提升学生成绩多，为学生在生活上服务少，特别是对“躺平”的学生，缺少正确的引导方法。对内向的同学，生活上关心少，对调皮的孩子，口头批评教育多。
　　四是发挥党员的模范作用不够。在日常的教育学****工作和生活中有时把自己混同于一般群众，降低了对自己的要求和标准。满足于过得去、差不多，对时时处处保持共产党员先进性这根“弦”绷的不紧。对一些高档的“谢师宴”抵制不够，有时会碍于情面参加。
二、存在问题原因分析 存在以上问题的原因，既有客观环境方面的，又有主观方面的，但主要是个人主观努力不够造成的。
(一)理论武装不到位。一是理论学****还缺乏系统性，尤其对新时代中国特色社会主义思想学得还不够深透，没有从灵魂深处把握和思考。二是没能很好地运用理论加强思想改
造，世界观、人生观、价值观认识方面还存在一定的差距。三是理论与实践联系不紧密，在解决具体问题过程中，容易忽视理论与实践的辩证关系，运用科学理论解决深层次问题的能力还不够强。四是对党在新的历史条件下面临的“四大考验”和“四大危险”长期性缺乏高度的警惕，对形形色色的腐朽文化和社会思潮的长期性影响缺乏充足的思想准备，特别是在“四风”问题方面运用马克思主义立场和观点分析解决批判的能力还不足。
(二)宗旨意识树得不牢。一是服务意识不强。有时片面认为履职尽责就是做好分管范围的工作、完成上级安排的任务，关注上级多、关心群众少，没有自觉地把群众和基层的满意程度作为检验工作成效的标准，在“为了谁、依靠谁、我是谁”上把握的不够好，导致对待来访群众不耐心等问题。二是作风改