计算机网络课程设计校园网络构建方案设计和实现.doc

《计算机网络》课程设计报告

题目：校园网络构建方案设计和实现

组别/组长：
专 业： 计算机网络技术
院 系： 信息工程学院

信息工程学院制
目 录
1 课程设计目的 1
2 课程设计要求 2
3 课程设计分析 3
需求分析 3
系统拓扑结构 4
划分网段、IP地址与VLAN 4
网段划分 4
IP地址划分 6
VLAN划分 6
4 设备的配置与验证 7
配置 7
验证 13
ping通全网验证（任一PC可ping通任一PC） 13
全网路由互通验证 15
5 结果分析 16
6 心得体会 17
7 参考文献 18
7 参考文献 18
1 课程设计目的
在日新月异的网络时代，信息技术的迅猛发展和广泛深入的应用，推动了各行各业的技术进步，也向教育提出了严峻的挑战。教育如何迎接信息技术发展的挑战，这是我们必须思考和探索的事情。教育的迅速发展对教育手段和教育管理体系的要求越来越高，运用计算机多媒体和网络技术来促进教育的全面改革已势在必行。现在，校园的信息化已成为校园发展的潮流，中学校园网建设成为了学校信息化建设的焦点。本课程设计通过利用校园信息网络系统建成丰富的数据库资源，实现了全校的机房、办公室等的网络互连，使学校所有的计算机都能通过服务器进行相互访问，使学校教师学生对感兴趣的问题进行交流。学校校园网络的建设为教育教学提供了先进的教学手段，为教师的教育教学及科研服务提供了方便，在潜移默化的教育环境中培养了学生的信息意识。
本校园网设计应达到的目的有以下几点:
1、对校园内各种网络进行统一管理。
2、对现有校园内各种网络进行规划、设计出校园网拓扑结构。
3、通过网络中心的交换机可以方便的将学校的各个办公室、计算机机房和网络设备连接起来。
4、使学校所有的计算机可以通过服务器进行互相之间的访问，将大家所需要的软件、资料存放在服务器上供大家随时使用。
5、利用校园网络建立现代化的、科学的教学环境，加强信息的传递与交流。
6、通过校园网为周边地区的企事业单位提供广泛的网络信息服务。
2 课程设计要求
某高校现有三个地理位置分离的教学点，每个教学点入网信息点有2000多个，为了安全，要求每个教学点的学生公寓子网和教师子网不在同一广播域。最终实现全网互通。
（1）分析以上情况，结合实验室条件，完成需求分析；
（2）设计完成网络拓扑结构图；
（3）在实验环境下完成设备的具体配置；
（4）调试验证。
3 课程设计分析
需求分析
校园网必须具备教学、管理和通信三大功能。教师可以方便的查询和浏览网上资源，学生可以通过网上学****学会信息处理能力，管理人员可以方便的对教务、行政事务、学生学籍、财务等进行综合管理，实现各级管理层之间的信息数据交换及设备资源的共享。
校园网在设计上应该具备以下性能才能够满足需求：
(1)高性能与技术先进性
校园网络系统要求具有较高的数据通信能力和较大的带宽，并在主干网上提供较高的可扩展性。
(2)高可靠性
网络要求具备高可靠性和足够的冗余，提供拓扑结构及设备的冗余和备份，为了防止局部故障引起整个网络系统的瘫痪，要避免网络出现单点失效，在网络主干上要提供备份链路提供冗余路由。
(3)安全性
校园网作为一个支持众多用户同时和Internet存在连接的网络，网络安全性在整个网络规划中是一个很重要的部分，应当采用一定的措施来控制网络的安全性，网络中应当采取多种技术，从内部和外部同时控制用户对网络资源的访问。
(4)可管理性
网管软件应能够支持通用浏览器对网络设备的管理及配置，灵活的设置每个用户对Internet访问功能，能够对每个用户实行管理。
(5)可扩展性
随着应用规模的不断扩大，要求网络可以方便的扩充容量，支持更多用户及应用。
(6)LAN的划分
根据校园网的实际需求，属于同一部门的工作人员可以在不同的建筑物中，但需要在一个逻辑子网内。络站点的增减，人员的变动都需要虚拟网技术的支持。因此在网络主干中要支持三层交换及VLAN的划分，以提高网络的安全性和灵活性。
系统拓扑结构
拓扑结构图
划分网段、IP地址与VLAN
网段划分
网段划分区域一