教学重点与语文教学内部诸因素的关系-论文.pdf

江 西 教 育 科 研
19 9 4 年第 6 期
教学重 点与语 文教 学内部诸因素的关系
冻 孟 义
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长 期 以 来语 文教 学的 “ 文 本 位 ” 观 念 严重 语 文 师 对 教学 重 点的确立 直接 影 响着教 学 过 程 的 运动
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教学 内部诸因 素 关系不明确 主 次不 明 使语 文教学 方 向 教 学重 点的确立是 以正 确识别学科 知识重点
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存在 着很 大的 盲 目性 和 随意 性 因而 深入探 讨语文 为 前提 的 故 此我 们还要正 确把握学 科知识重 点的
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教 学 内部的知识 能 力 智力 思 想 情 感教 育等 因 素 特 征 我 们认为语文知识系 统是一个 网 络状的立 体
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之 间的各种 关系 并从理论 上 加 以 明确 这 对于 语文 结 构 处 在系统 结构各 个有机部分 结合 点上的 知识
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教 学重点 的准 确确立 实 现语文教学 的 总 目 的有重 即是 重点知识 由于 重点知识所处 的网状 结合点的
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