教育测量学全息基础再探-论文.pdf

北京 师范大 学 学 报 1 9 0 0 年第 3 期
教 育 测 量 学 全 息 基 础 再 探
王 本陆 肖 川
拙 文 《教育 测量 学的 全 息基础 试探 》 ( 载 《 北京 师范 大学 学报 》社 科版 1 9 8 8 年第 4 期 )
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运 用全 息理 论初 步探 讨 了教育 测量 学的 一些 基 本的理 论 问题 本文 在 《教育 测 量学 的全 息基
, 。
础试 探 》( 下 文简称 《试探 》 ) 一 文 的基 础上 将就 教育 测 量学 的一 些 问题做 进一 步的 探讨
, 。 :
任何事 物 都是 做为 一个 过程 展开 的 教 育测 量也 是 一个过 程 恩格 斯 曾说 “世 界不 是
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一 成不 变的 事物 的 集合 体 而是过 程 的集 合体 ” ( 《马克 思 恩格 斯 选 集 》第 4 卷 第2 39 一
。 , ,
24 。页) 教 育 测量 活动 的基 本规 律正 是 在教 育测 量过程 中存 在 和 展 开的 也就 是说 教 育
, 。 ,
狈吐量过 程展