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班主任团队建设措施
班主任是班集体的组织者、 领导者、 教育者，是学校管理和德育工作的骨干力量，为使
班主任团队向更高层次发展，班级工作再上新台阶，特制定本措施：
一、任职条件
1、政治要求
忠诚党的教育事业，遵纪守法，遵守学校规章制度，与学校保持高度一致。
2、品德要求
要求班主任要有高尚的师德师风、 崇高的思想境界、 无怨无悔的奉献精神和一切为学生
服务的理念。
3、学历要求
原则上小学段班主任须具备专科以上学历，初高中段班主任须具备本科以上学历。
4、年龄要求
以中青年教师为主
二、选拔程序
1、自愿报名、部、处推荐与学校指定相结合
2、分管副校长提交行政会研究
3、每年秋季开学向全体班主任颁发聘书，原则上中途不作调整。
三、培养措施
1、抓好班主任“一学、三会”活动。 “一学”即走出去学****利用各种机会，学****名人、专
家班级管理经验、学****全国优秀班主任工作经验、学****兄弟学校班级管理经验。 “三会”即
学期初班主任培训会，由分管副校长，从思想、业务、班级管理等方面对全体班主任进行培
训；每月一次班主任交流会，主要有全体班主任交流、成熟班主任经验介绍、个别班主任汇
报等几种形式， 会议内容涉及班主任工作方法、学生养成教育、学生违纪行为矫正、学生心
理健康教育、学困生转化等内容；每周一班主任例会，总结成绩、剖析问题、解决问题、传
达精神、安排工作。
2、加强对班主任能力的培养。
（ 1 ）活动引领。通过班级月对抗赛、文艺节目排练、校广播操比赛、学生外出参观、周五
班级周会等活动，培养班主任的创新能力、管理组织能力和教育协调能力。
（ 2 ）研究护航。深入开展德育课题研究和论文撰写，引导班主任在学****状态中工作、在研
究状态中提高。
（ 3 ）青蓝工程，通过结对子、传、帮、带的模式，充分发挥我校优秀班主任的示范指导作
用，提高年轻班主任的教育水平，让年轻班主任迅速成长，促进全体班主任共同发展、 共同
进步。
3、注重班主任素养的提升
（ 1 ）读专业书籍，每月组织班主任学****一次有关教育理论书籍，如心理学、教育学、现代
教育理论、科学管理方法等，以提升管理艺术，增强专业能力。
（ 2 ）博览群书、学****经典，要求班主任，每月至少读一本自己喜好的书籍，开阔自己的知
识领域，扩充自己的知识结构。
（ 3 ）完善自身的形象，对班主任的形象要求主要有三个方面：一是仪表，主要看班主任的
衣着、发式、举止、姿态、风度等，要求穿着要