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江苏省2012年普通高校对口单独招生财会专业技能考试标准.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约20页 举报非法文档有奖
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江苏省 2012 年普通高校对口单独招生财会专业技能考试标准 2012-02-21 11:48 浏览次数: 文章来源:招生就业办公室一、制定依据本标准以教育部中等职业学校财经类专业教学指导方案为依据,以 200 6年2月15 日财政部颁布的企业会计准则为规范, 以教育部和江苏省教育厅颁布的中等职业学校教学用书目录中本专业有关教材和教辅用书为主要参考材料。目的在于考核会计人员应具备的最基本的点钞技能、珠算技能、会计基本核算技能以及会计电算化处理技能。二、考核内容及权重考试项目内容考试用时权重分数点钞点数 3分钟 13% 40分珠算加减乘除法 20分钟 13% 40分会计账务处理会计数字书写、凭证、账簿和报表 90分钟 40% 120 分初级会计电算化采用金蝶软件进行实务处理 90分钟 34% 100 分合计 203 分钟 100% 300 分三、考核标准(一)点钞技能 1 、考核方法:应集中时间和场地限定时间进行。 2 、考前准备:每位考生准备 2 把点钞券和一张点数结果登记表,每把点钞券在 100 张左右,数量不等, 预先编上号,装入档案袋。 3 、考试时间: 3 分钟内完成点数、扎把和记录。 4、评分标准: 每把点数 20分; 点错 2 张扣 10分, 点错 4张(含4张) 以上, 该把无分, 不影响捆扎得分。总分 40 分。 5 、捆扎要求:将点准的钞票墩齐,用腰条扎紧,扎把要紧,外观整齐,拎起不散,不自然抽张。(二)珠算五级 1 、考核方法:应集中时间和场地限定时间进行。 2 、考前准备:自备算盘一把。 3 、题型与题量:使用江苏省珠算协会《珠算普通五级》标准。题目有加、减、乘除算三项,各项均为 10 题。 4 、考试时间: 20 分钟 5、评分标准: 按题给分, 加减法 分/题,计 15分; 乘法 1分/题,计 10分; 除法 分/题,计 15分。总分 40 分。 6、答题要求: 答数要书写清楚、规范, 小数点、分节号必须清晰; 更正答数采用划线更正, 不准就某个数字涂改;乘、除算小数题保留两位小数,以下四舍五入,不舍不入作错题论。空题不作或胡乱填一数字的为跳题,对跳题者每跳一题,除本题不给分外,还要倒扣 2 分。(三)会计账务处理 1 、考试内容及比例考试项目内容权重分数会计数字书写阿拉伯数字书写规范、中文大写数字书写规范、大小写金额书写对照 % — 17% 10— 20分会计账务处理(可任意组合进行综合业务处理) 填制原始凭证:如各种发票和银行票据等。 66% — 75% 80— 90分审核原始凭证填制记账凭证(收、付、转专用记账凭证和通用记账凭证) 登记三栏式库存现金、银行存款日记账登记三栏式、多栏式、数量金额式明细账编制科目汇总表或总分类账户试算平衡表登记总分类账户更正错账:划线更正法、红字冲账法、补充登记法。结账银行对账:将银行对账单与考生登记的日记账核对,编制银行存款余额调节表编制资产负债表、利润表 8% — 17% 10— 20分总分 100% 120 分题型书写题、判断题、选择题、账证表实务操作题等 2 、考试方法:笔试。 3 、题型:账表凭证仿真式操作处理及审核。 4 、考试时间: 90 分钟 5 、评分标准:以试卷评分标准为准。 6、答题要求: 可使用计算器, 不得使用算盘; 不能使用铅笔答题, 可携带一支红笔, 但仅用于更正错账和结账;计算结果保留至小数点后两位;凭证、账簿登记发生错误,不准涂改、挖补、刮擦或者用药水消除字迹,不得在原始凭证上更正错误,应按错账更正方法进行更正;题目中凡涉及财务人员签名的地方一律按题目所示责任人签名,不可签署考生自己姓名,否则按废卷处理。(四)初级会计电算化技能 1 、考试环境与考试软件: Windows2000 或 Windows xp, 金蝶 KIS 标准版 财务软件。 2 、考试办法: 上机测试. 3 、考试时间: 90 分钟,总分 100 分。 4 、考试内容: 该考试全部为实务考试。主要内容包括: (1) 新建账套(2) 初始设置包括设置会计科目、设置核算项目、设置币别、然后录入初始数据(包括一般会计科目的初始数据、固定资产及其累计折旧数据等)、设置账套的其他参数(如:凭证字、结算方式)。(3) 日常账务处理凭证处理:包括凭证输入(需完成日期、凭证字号、摘要、会计科目、借方金额、贷方金额等项)、每一张分别保存、凭证查询、凭证审核、凭证修改、凭证过账。账簿管理:总账、明细账查询。(4) 报表处理按要求编制资产负债表、利润表, 并定义报表公式, 得出报表上的数据. (5) 账套数据的备份。 5 、评分标准: (1) 新建帐套 5 分(每个环节 1 分,如启用时间出错,则此部分 0 分) (2) 初始设置(共计 30 分) 设置会计

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