六年级下册语文教案.docx

六年级下册数学实际测量教案 六年级下册语文教案
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　　数学教案主要是课时计划和教学计划的书面呈现。下面小编整理了苏教版六年级下册数学实际测量教案以供大家阅读。
　　　　苏教版六年级下册数学实际测量教案
　　教学内容：
　　苏教版义务教育课程标准实验教科书第60-61页
　　教材分析：
　　在本节课之前，学生们已经基本掌握了“用方向和距离描述、画出相关物体位置和描述简单的行走路线”方法。“实际测量”是一次实践与综合应用，主要目的是让学生通过一些测量活动，掌握简单的室外工具测量和估测的方法，并把所学知识运用到生活中去，解决一些实际问题，进一步发展空间观念。
　　“实际测量”的主要内容包括：用工具测量两点间的距离，步测和目测。
　　在“用工具测量两点间的距离”的内容中，先学****在地面上测量两点间的距离，再用卷尺或测绳分段测量出相应的距离;“步测和目测”的内容中，介绍了得到步长的方法以及用步测的方法测定一段距离;目测重在介绍目测的方法。
　　教学目标：
　　⑴使学生会用工具测量两点间的距离、步测和目测的方法。
　　⑵在用工具测量两点间的距离、步测和目测的过程中，进一步感受所学知识在生活中的应用价值，发展空间观念。
　　⑶使学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学的眼光观察日常生活现象，解决日常生活问题的意识。
　　教学重点：
　　掌握“用工具测量两点间的距离、步测和目测”的方法。
　　教学难点：
　　掌握“用工具测量两点间的距离、步测和目测”的方法。
　　教学具准备：
　　卷尺、标杆、50米跑道。
　　教学流程：
　　一、揭示课题，明确学****内容。
　　⑴揭示课题。
　　板书课题——实际测量。让学生说说对课题的理解。
　　⑵了解测量工具。
　　让学生说说知道的测量工具;预设：卷尺、测量仪、标杆等。
　　⑶明确学****内容。
　　测量地面上相隔较远的两点间的距离;步测和目测。
　　二、了解测量知识，为实践活动作准备。
　　⑴测量相隔较远的两点间的距离。
　　理解测定直线的意义：如果不先测定直线就去测量相隔较远的两点间的距离，分段测量时容易偏离两点间的连线，从而降低测量结果的精确程度。
　　理解测定直线的方法：把相隔较远的两点间的连线分成若干小段，以便于工具测量;
　　观察教材上的图片，让学生说说怎样在A、B两点间测定直线的?(2根以上的标杆成一线时)
　　掌握测定直线的步骤：测定直线;分段量出;记录计算。
　　⑵学****步测的方法。
　　理解步测在实际生活中应用：在没有测量工具或对测量要求不十分精确是，可以