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【原创】第七章 教育是“教书”教育？还是“育人”教育？（1）
古人为什么说“教书容易，育人难”？教育的核心是“教书育人”还是“育人教书”？现在在这里提出这个问题的，对于许多教育工作者来说，这是一个不是问题的问题。教育吗？不就是教书育人吗？不就是教育学生读书学****吗？有的可能会说，这个问题未免有点老生常谈、太小儿科了，教育就是“教书育人”，别的还有什么“育人”教育？这样别出心裁的提出，未免有点牵强附会。不管别人怎么想、怎么议、怎么论，如果现在不把“教育是‘教书’教育，还是‘育人’教育”这个问题提出来，加以分析、论证、实践、验证，我们的“教育质量”就会每况愈下，这是千真万确 、毋庸置疑的事实；不过，由于本人学问有限，只能起到抛砖引玉的作用，希望众多的有志之士，为中华民族兴衰、国家的富强，共同分析、研究、探讨、论证、实践、、论证、总结、完善、推广、应用。今天的教育，可以毫不客气的说“是‘育分’，不是‘育人’”！正如，朱永新教授在他的《我的教育理想》一书中就不会写到：“我们的不少老师没有爱心，不是担任教书育人的角色，而是担任‘教育警察’的任务；不是肯定成绩，而是发现缺点。当孩子们非常、非常优秀的时候，教师不去肯定他们、激励他们，而是将他的问题‘放大化
’。因此，我觉得我们很多教师份演的就是一个‘刽子手’的角色。在我们教师的手上，不知道失去多少诺贝尔获得者，也不知道失去多少鲁迅、郭沫若，不知道失去多少非常优秀的人才。我始终认为，教育有一个很重要的前提就是爱心。只有在家的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧无怨无悔地献给孩子们，献给教育事业。”（引自《我的教育理想》作者 朱永新 漓江出版社 2009年4月第1版 笫18页）实际上我们的有些老师就是起到了“教育警察”的作用。不，我们的老师，我们的教育者，有的还拿起了屠刀砍向被教育者！！第一节 教育者，缘何拿屠刀砍向被教育者？教育者缘何拿屠刀砍向被教育者？是育人的教育？还是教人的教育？学校教育，我们首先从教师方面谈起。为什么这么说呢？因为教师是人类灵魂的工程师，是用心血和双手托起明天太阳的伟大者。众所周知，教育大计，教师为本；实施素质教育的关键在教师。只有有好的教师，才有好的教育；学校的生存与发展，教师是根本；教师是学校发展的最重要因素，教师的素质和水平决定着学校的办学水平。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响。因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。？正如孙中山先生所说
“小学老师比总统还伟大。”这说明教师的责任重大而神圣、使命艰辛而伟大。孙中山为什么这么说“小学老师比总统还伟大”呢？教育家陶行知回答的好：“全民族和命运都操在小学教员的手里。”而“教师就是社会改造的领导者，在教师的手时操着幼年人的命运，同时也操着民族和人类的命运。”“你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生放在大众的生命里，这才是尽了教师的天职。”这说明教师的责任重大而神圣、使命艰辛而伟大；振兴中华的希望在于教育，振兴教育的使命在于教师。“老师比总统重要”，在美国也有这样的说法——美国著名作家米切纳说一次，美国著名作家米切纳接到美国总统约翰逊的邀请信，请他参加白宫高级宴会；米切纳给总统回信：“三天前，我已经答应出席小学时代一位老师的欢送会，她教我怎样写文章，是一位出色的教师。”“亲爱的总统先生，我知道，您见不到我，会无所谓的……但老师见不到我，却会很失望。”米切纳用事实告诉世人：老师比总统重要。（《中国儿童报》老师比总统重要 2004年9月5日）关于教师的重要性，国外的教育家的论述更是一针见血，如：意大利近代教育先驱蒙台梭利说：“儿童是找到通向文化修养和通向完善的道路呢？还是一切东西都将归于毁灭呢？责任在老师身上，一切决定于老师。”
“给我一个正常儿童，我可以把他培养成为医生、律师、或者乞丐和小偷。”美国教育心理学家吉诺特博士讲道：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学****气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸，也能让人开心，能伤人，也可以救人。无论在任何情况下，一场危机之恶化或解除，儿童是否受到感化，全部决定在我。”教育可以启发灵感，也可以制造痛苦，这全取决于教育者对“教育”的态度和理解。看到了吗？教师伟