用信息技术搭建沟通的桥梁.doc

用信息技术搭建沟通的桥梁.doc用信息技术搭建沟通的桥梁
福建省寿宁县实验小学刘坤张玉平
摘要：现代信息技术在社会发展中的作用已经越来越重要了，它对教育教学成果也起着举 足轻重的作用。教师在教育教学过程中，积极自觉地使用信息技术，努力搭建沟通的桥梁， 为学生的学****和发展提供丰富多彩的教育环境和强有力的学****工具。
关键词：师生关系；知识传递；家校合作；多方交流
教育需要社会全体成员的共同参与。教育家马卡连柯曾说过：“谁在教育孩子?是家庭？ 还是学校?既是家庭，又是学校。”随着信息时代的到来，信息技术在社会发展中的作用已经 越来越重要了。信息技术特别是网络技术的发展使人们的工作、学****与生活方式发生了巨大 的改变。同样，教学活动也正在受到信息技术发展的影响。教学资源的形式和内容的多样化、 教学空间的扩展、教学模式的更新以及教学管理的现代化，正在成为学科教学方式的主导。 因此，教师在教育教学过程中，应积极自觉地使用信息技术，努力搭建沟通的桥梁，为学生 的学****和发展提供丰富多彩的教育环境和强有力的学****工具。
一、 师生关系是教育过程中最基本和最重要的方面。
（一）师生间伴随着教学中的认知信息传递而形成情感交流，多媒体教学 有助于学生对知识的理解和掌握。
在教学过程中，教师运用多媒体教学手段，对学生掌握知识、培养能力是有积极作用的。 一是有助于激发学生的学****积极性;二是有利于提供感性认识，感性认识是理性认识的基础。 只有从具体现象出发，才能理解抽象的概念；三是有利于学生形成概念、掌握规律。利用教 学多媒体所提供的教研直观形象和表现手法，可以使学生在感性认识的基础上，进行分析、 比较、综合、归纳、演绎等抽象思维活动，便于形成新的科学概念和掌握事物的运动规律等; 四是有利于巩固知识。教学多媒体中的教学内容重复出现，利于复****方便巩固。教学多媒 体的实施能引起学生的兴趣、提咼注意力、形象鲜明、印象深刻，它能调动多种感官的功 能，使知识不容易遗忘，强化记忆。如在教学相遇问题的应用题时，学生一直对“速度和” 的理解比较困难，如果用实物或图片进行直观演示，由于时空限制，很难引导学生观察和思 考。而运用多媒体模拟运动过程，学生就很容易总结求出两地距离就是用“速度和乘以相遇 时间”这一规律。再如，教学“角的概念”一课时，应用多媒体教学软件，先在屏幕上显示 一个亮点，然后用不同颜色从这一亮点作出两条射线，同时闪烁着这个亮点及两条射线所组
成的图形，使学生看后马上能悟出角是怎样形成的。再分别闪烁出亮点和两条射线，使学生 认识角各部分的名称。又将一条边固定，另一条边移动，形成大小不同的各种角，让学生认 识到角的大小跟两条边叉开的大小有关，跟边的长短没有关系。通过这样动态显示，将那些 看似静止的事物活动起来，化静为动，使学生获得正确、清晰的概念。
(-)师生心灵良好地沟通，是师生关系和谐的纽带，更是教师教学效果 有效传递的最佳方式。
目前，采用电教手段向广大学生进行思想品德教育的作法已经相当普遍，而且制作出了 大量的音像教材，它们动之以情、晓之以理、潜移默化、寓教于乐，深受学生的欢迎。例如： 设计第五册《最可爱的人》一课的开场时，让学生观看电影《董存瑞》中炸暗堡的片断，当 董存瑞为了战斗的胜利，为了新中国毅然拉燃导火线与敌人同归于尽的英勇壮举，在学生面 前重现后，通过：“这位舍身炸暗堡的英雄