字理析解常用偏旁(PPT).ppt

语文根的守望
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课程标准：应特别关注汉字的特点
表意性：
象形表意、指事表意、会意字合体表意、形声字形旁表意。
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教什么比怎样教更重要！
首先我们要教给学生语文的真知。
知识就是力量,具有规律性的知识最有力量！
依据汉字的构字规律教学才是最给力的！
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一、字理教学的内涵
字理教学就是依据汉字的构字规律进行识字和析词的一种语文教学方法。
字理教学不是一种具体的教学方法，而应是一种基本的语文教学理念和原则。
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二、字理教学的内容
字理识字
字理析词
字理写文
字理教学
字理教育
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三、字理教学的基本原则
（一）科学性原则
运用字源义科学析解（初名示祭察）
（二）灵活性原则
运用实用义灵活析解（撒 裕 双）
（三）适度性原则
依据年龄特点，注意深度广度
（四）目的性原则
引繁识简 识繁写简 （见—見 页—頁 ）
（五）兼容性原则
字理为本，兼容百家
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（一）字理识字的基本策略
分解组合:
析形索义
因义记形
“人之不识字也，病在不能分。苟能将一字分为数字，则易记难忘矣。”
（王筠《教童子法》）
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（二）字理识字的基本程序
依据语境，引出生字（引出）
析形索义，理解本义（析解）
联系上下文，理解文中义（返回）
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(三)字理识字的方法
独体字：溯源----对照（象形字、指事字）
合体字：分解----组合（会意字、形声字）
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字理教学措施：
1、熟记435个基本字的音、形、义，这是首要条件。（从常用汉字中提炼出435个基本字，是《详解》的突出特点之一。）
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