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tcpip 协议教案【篇一： ip 地址教案】
《ip 地址》教案
一、教学内容： ip 地址
二、教学目标：
1、理解 ip 地址概念；
2、掌握 ip 地址表示方法；
3、理解 ip 地址分类；
4、通过训练提高学生对 internet 的浓厚兴趣，提高学生的思维能
力。
三、教学重点：
1、掌握 ip 地址的表示方法；
2、掌握 ip 地址的分类；
3、掌握一些特殊 ip 地址应用；
四、教学难点：掌握 ip 地址的表示形式
五、教学思想：
在教师的指导下，通过提问，让学生的自学、探究、讨论等探究学五、教学方法：探究式教学
六、课时安排： 45 分钟（1 个课时）
七、教学环节及教学内容：
（一）导入（ 2 分钟）
以提问的方式激发学生兴趣，调整学生心理，并引入 ip 地址。
1、同学们平时要联系朋友常用什么工具（停顿一下，等待学生回
答）。对了，我们可以用手机、 qq ，而通过这些方式与朋友联系，
就需要对方的手机号
码、qq 号码。哪两台电脑之间要取得联系，需要什么呢？需要的就
是我们这节课将要说的内容： ip 地址。
2、提出问题，让学生思考
什么是 ip 地址？有哪些类型？ ip 地址有什么用？这就是我们这节
课所要讲的内容。
（二）主要内容
1、什么是 ip 地址(2 分钟)
ip 地址就像是我们的家庭住址一样，如果你要写信给一个人，你就
要知道他（她）的地址，这样邮递员才能把信送到。计算机发送信
息是就好比是邮递员，它必须知道唯一的 “家庭地址 ”才能不至于把
信送错人家。只不过我们的地址使用文字来表示的，计算机的地址
用十进制数字表示。 ip 地址也像我们的手机号码和 qq 号，只不过是
表示的形式不一样。
ip 地址就是给每个连接在 internet 上的主机分配的一个全局唯一的
号码。
2、ip 地址的现状 (2 分钟)
随着 internet 用户和可上网的终端数量的激增 , ipv4 定义的有限地
址空间将被耗尽 ,ip 地址的扩充需求也愈加迫切。其中 ipv4 采用 32
位地址长度，只有大约 43 亿个地址，而新一代 ipv6 采用 128 位地
址长度，几乎可以不受限制地提供地址。为了扩大地址空间 ,新一代
寻址方案 ipv6 将成为未来因特网的主流协议。
3、ip 地址的作用（ 1 分钟）
ip 地址在 internet 上为计算机用数字指定的唯一的地址，以便与其
他计算机联系，进行各种互动，如文件传输，信息交流，资源共享
等等，方便我们之间的交流。
4、ip 地址的表示方法（ 5 分钟）
①ip 地址的结构
ip 地址由两部分组成：网络标识和主机标识，网络标识用来表示一
个主机所属的网络，主机标识用来识别处于该网络中的一台主机，
如下图 4-1 所示，如果两台主机其 ip 地址具有相同的网络标识，不
论他们物理地址如何，那这两台主机就属于同一个网络。
图 4-1 ip 地址组成
用户可以在一台主机上安装几块网卡，并为每块网卡设置不同网络
标识的 ip 地址，那本台主机就同时属于多个逻辑网络。在同一个网
络中，如果有两台主机的 ip 地址相同，则会发生冲突，系统会提示
用户 ip 冲突。
②ip 地址的点分十进制
目前 internet 上广泛使用的 ip 地址为 ipv4 ，由 32 位二进制组成。
把每 8 位组成一组，共分 4 组，每组用 0～255 间的十进制表示，组
与组之间以圆点分隔，简述就是四个以小圆点隔开的十进制整数或
点分十进制。如一台主机的 ip 地址为 11001010 01110010
00100001 00001001 ，按照上述点分十进制方式转换得
。
使用 ip 地址和子网掩码的二进制相与可得到主机所属网络号。在下
一节课我们将深入学****子网掩码。
5、ip 地址分类（ 15 分钟）
ip 地址划分为五类： a、b、c、d、e 类，其中前三类分配给网络服
务提供商（ isp ）和网络用户的， d 类地址是组播地址， e 类为实验性地址，保留不分配。
①a 类地址（ 8 位）
ip 地址的第一个 8 位组最高位始终为 0，其余 7 位表示网络地址，
这类地址就是 a 类地址。 a 类地址表示有效网络数为 126 个，其中
全 0 表示本地网络，全 1 保留作为环回地址使用。本类地址一般分
配给拥有大量主机的网络使用。
②b 类地址（ 16 位）
ip 地址第一个 8 位组前两位始终为 6 位和第二个 8 位组，
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