六年级数学工作总结.doc

六年级数学工作总结.doc六年级数学工作总结
六年级数学工作总结
六年级数学工作总结
本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学****新课程标准，注 重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条 件和学生的学****情况，制定教学实施。使教学工作有计划，有组织， 有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进 步，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、注重集体备课
本学期我们教师的办公室是按照教研组进行分配的，这样的工作组 合有利于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。对于 在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，对于闪现的好 的教学思路和方法可以及时地互相交流，大家互相促进是我们的教学 更加有序。在备课方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型， 拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的 记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做 好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件， 课后及时对该课作出总结，写好教后感，并认真按搜集知识要点相关 的资料，归纳起来。
二、利用网络资源进行学****br/>现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学****在上 教研课时善于从网上搜集各种教学信息，比如在教学圆的认识一课 时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范 课录象，根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。课上学生兴 趣盎然，各抒己见，积极性很高，收到了好的教学效果。同时我注意 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，做
到线索清晰、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后 要加强师生交流，语言还得更有***些，让学生学得轻松愉快。
三、认真批改作业
作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点， 我常常从学生自己购买的教学辅助中去搜集资料，有时候上网去看同 一时期别的老师的作业类型，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次 练****都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题，作 出不同的要求。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作 业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评 讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、分层教学，做好课后辅导工作
十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了， 他们在学****能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的， 有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别注重分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生 的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后 进生的辅导，并不限于学****知识性的辅导，更重要的是学****思想的辅 导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学****的重要性和必要性，使之对学****萌发兴趣。要通过各种途径激发他们 的求知欲和上进心，让他们意识到学****并不是一项任务，也不是代替 老师、家长学的，是为自己学的。在此基础上，再教给他们学****的方 法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏、补缺工作。后进生通 常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课, 把他们以前学****的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进 步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。还有一些是因为一直以来学********惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导 使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的****惯。作业写，但是非
常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。于是我就经常去这些懒、 马虎的孩子家去家访，让家长协助教育孩子。
五、积极推进素质教育
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在 应试教育的层次上。为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养， 把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了 思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各 种素质都得到有效的发展和培养。
总体而言，这学期的教学有得有失，对于得 我会把它当作自己的 财富，对于失会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得 更好。
六年级数学工作总结
(2)
本学期，我担任六年级三班和四班的数学教学工作，工作中我认真 学****教育教学理论,从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作, 结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教 学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作以下 总结：
一、认真钻研教材，明确指导思想。
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研 究成果，致力于改变小学生的数学学****方式，在课堂中推进素质教育, 力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及