人教版二年级上册数学人教版二年级音乐下册第一单元到郊外去《山谷回音真好听》教学设计.doc

人教版二年级上册数学人教版二年级音乐下册第一单元到郊外去《山谷回音真好听》教学设计
二年级音乐 （下册）
《山谷回音真好听》教学设计
一、教学课型
：唱歌课   
二、教学课时
：一课时
三、教材分析《山谷回音真好听》是一首形象生动、琅琅上口的儿童歌曲，表现了孩子们对大自然的热爱之情，全曲短小精炼，由五个乐句构成的一段体歌曲。
（旋律简单、明快、流畅，生动的描绘了声音在山谷间回荡的自然现象）
四、学情分析 根据二年级学生的身心特点（好奇、好动、模仿能力强），并结合新课标的基本理念和设计思路，制定了以下教学目标。
五、教学目标
1、能聆听自然界和生活中的声响，辨别出声音的强弱。
（过程与方法目标）
2、能学会唱歌曲《山谷回音真好听》，并用强弱不同的力度表现歌曲。
（知识与技能目标）
3、了解“回音”这一自然现象。培养学生对生活的观察力，提高学生音乐表现力。
（情感态度与价值观目标）
六、教学重点、难点
指导学生有表情地演唱歌曲。(重点)
用强弱不同的力度表现歌曲。
（难点）
七、教法和学法
1、演示法
2、模仿法
3、听唱法
4、游戏表演法
5、讨论创作法
（以上教法与学法将体现在教学过程中）
八、教学准备
音乐课、钢琴、打击乐器(大鼓)等。
九、教学过程
根据教学内容、学生年龄特点和学段目标，教学过程设计为四个部分：
（一）激趣导入  感知体验 导入：小朋友，今天的天气这么好，王老师想带大家出去郊游，可是一时间我不知道带大家去哪里，你有什么好的建议吗？ （动物园、植物园、幼儿园、爬山......）
师：爬山听上去挺有趣，那我们一起出发吧（动作状）
终于爬上山顶，这是我不禁想大喊一声，表达我的喜悦，你会喊什么？　 （通过回答导出课文主题：回音）
看来大家都是细心的孩子！
1、山谷游戏：
我来做你的回音（出示课鼓励大家抒发自己的情感）
总结：孩子们都是勇敢的！
（1）
听一听　（回音一声比一声要弱，突出强弱对比）
（2）
敲一敲：出示打击乐---大鼓，让学生运用各种方式去尝试敲一敲，辨别用力敲击时和轻轻敲击时声音的变化。
从中得出：在音乐中大的、重的声音叫强，小的、轻的声音叫弱。
认识力度符号ｆ（强）　ｐ（弱）。
3、做一做（“吹泡泡”游戏） 
游戏玩法：教师扮演吹泡人敲鼓，小朋友们分两组牵手围成圈圈，当鼓声敲得大时，圆圈就随着增大，（大圆圈表示强）当鼓声敲得小时，圆圈就随着增小。
（小圆圈表示弱） 
再重复一次时，让学生来敲击强弱不同的鼓声，教师与小朋友们一起动起来……。
（师生合作互动）
【设计意图：通过听、敲、做等活动，让学生感知、想象、实践获得愉悦体验，激发学****兴趣和学****主动、积极性，通过游戏活动，巩固声音的强弱（知识点），也为新歌学****作好铺垫。】
（二）引领探究 
实践表现
1、情境引入：“听回音”
（1）观看动画片（初步感受——回音）
导入：大家表现的真棒，今天我给你们带来了新朋友小美，听，他给我们带来了一首歌，让我们一起来看看吧。
（2）视听回放（仔细听辨——喊声与回音的强弱对比）
提问：小美的喊声和山谷回音两个声音比较，谁的更强、谁的更弱呢？
【设计意图：通过看
“动画片”作为切入口，引出“回音”现象，