小学英语说课稿的模板.doc

小学英语说课稿的模板.doc小学英语说课稿的模板

以下是***为大家整理的小学英语说课稿模板，仅供参考！
一、教材分析
今天我说课的内容是外研社小学英语新标准三年级起始第一册Module6School,Unit2What’sthis?我采用多样化的教学手段将听、说、玩、唱溶于一体，激发学生学****英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学****体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学****的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
二、学情分析
三年级的学生于本期刚接触英语，对学****英语充满了好奇和兴趣，渴望获得更多的英语信息和知识。经过本模块第一单元的学****学生已经初步掌握了询问并识别物体的句型：What’sthis?和What’sthat?学生已掌握的知识和心理状态为本节课的自主探究打下了基础。
三、教学目标
1、语言知识目标
(1)让学生能听、说、认、读
pen,pencil,book,bag等单词。
(2)通过学****让学生熟练掌握句型What’sthis?和What’sthat?
2、学****技能目标：
(1)能听懂Let’sdo中的指令并做出相应动作,如Pointtothe…
(2)根据图片或在场景下进行简单的英语交流和表达，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力.
3、情感态度目标
（1）通过学****活动，使学生有兴趣听、说英语，培养学生注意观察、乐于模仿的良好****惯和主动竞争的竟识。
（2）让学生在鼓励性评价中树立学****英语的自信心。
（3）通过小组活动培养学生合作交流能力，从而让学生意识到学****英语的重要意义。
（4）充分利用教材所提供的学****资源，实现自由参与与创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。
四、教学重难点
1、学****新单词pen,pencil,book,bag，能正确认读。
2、巩固已学句型：What’sthis?和What’sthat?并能用It’sa…作出相应的回答。
五、课前准备
教具准备：课文录音；带单词的物品图片；实物pen,pencil,book,bag；魔法包；奖品（贴画）
学具准备：单色物品的图片（学生课前画好）
六、教学策略
为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以下教法和学法。
（一）小组活动学****法
把全班分成四个大组（两行为一组），分别用数量单词命名，并书写在黑板的左边或右边。课堂各项教学活动均以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流、探究，共同完成学****任务，在合作中感受学****英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学****的环境。
（二）情境教学法
给学生不断创设各种真实的场景，促使学生说英语。
（三）课堂评价主要以鼓励性评价为主。课上恰当使用激励性评语和奖励个人贴画、小组奖红旗（画在黑板上）的方法，让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学****的一个最简单而有效的方法。老师操作起来也比较方便。
七、教学过程
（一）热身复****营造学****英语的气氛。
1、歌曲导入，激发学生学****的兴趣
教育家托尔