人教版六年级阅读训练(一).docx

人教版六年级语文卷
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一、阅读欣赏。37分
（一）《螳螂捕蝉》节选 12 分
少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水， 却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子， 举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的 身后。”
吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”
少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳
螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！ ”
听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。
1、这段文字选自课文《螳螂捕蝉》，后来这个寓言故事演变成一句成语： 告诉我们 $们还接触过这类成语：如:
，不见泰山；君子一言，;人非圣贤，人非圣贤，;
5后无来者。
2、根据短文内容填空。3+2分
蝉眼前的利益是 ，身后的祸患是 ;螳螂眼前的利益是 的身后的祸患是 ;黄雀眼前的利益是 ,身后的祸患 是 0
蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾,不顾
0
3、听了少年这番话，吴王恍然大悟，他悟出了什么？ 2分
4、你想夸夸这个少年吗？试试看。~~2¥
（二）好读书~25 分
①因为你心灵饥渴，所以要读书。
②读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作 下了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了历史书；他们思 考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了文学 书。
③读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意 的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。 但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囱囹吞枣。 （ ）看了，（ ）一
定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲， 你 的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。
④试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理， 聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下， 万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走 到你面前，与你交谈……这是多么惬意的事情。
⑤读书诱发了人的思绪、便想象超越时空：读书丰富了人的思想、如接触大智慧的老人：读书 ♦ ♦♦♦♦♦♦ ♦♦♦♦♦♦♦
开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。
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⑥书给予人们的实在太多，谁可不读书？
1、给加点的字注音。3分
惬意 谆谆教导 给予
2、文中与“囱囹吞枣”意思相近的成语是 。请写三个它的反义词：
、。由此有一句歇后语：5分
3、相传蜀汉大将军关羽写过《戒子书》，书中有这样一句话：“读书好，好读书，读好书。”想想这 句话中的三个分句各表达了什么意思？ 3分
“读书好”的意思：
“好读书”的意思：
“读好书”的意思：
4、把文中括号里填写合适的关联词。2分
5、联系上下文理解词语。4分
乐此不疲：
潜移默化：
4、⑥内容换一种说法，意思不变。2分
6、如果家长认为读课外书会影