人教版初中地理教材.docx

读书破万卷 下笔如有神
一、人教版《初中地理》新教材的特点
.新教材重新调整了初中地理知识体系和结构。
新教材改变了过去几十年一贯都是以初一《中国地理》 、初二《世界地理》的呆板滞后的教材体
系结构。新教材改为初一在学****了地球、地图的初步知识之后， 先学世界地理，初二再学中国地
理及乡土地理。这种安排，体现了地理学由整体到局部， 由简单到复杂的知识结构， 既符合学生
认识规律、又便于知识前后联系和应用。
新教材在知识体系上加强了地理基础知识的教学， 世界区域地理更加突出重点和特点， 减少了层
次。以《东亚》一章为例，新教材改变过去没有“概述” ，分国地理平铺直叙、没有突出重点的
缺点。在内容安排上增加了 “概述” ，以归纳共同性，突出东亚区域地理特征，并侧重讲述其东
西部差异，简明扼要，重点突出，改变了过去面面俱到的传统体系。并且注重在传授知识的同时
分析自然地理与人文地理要素之间内在联系， 以利培养学生的地理能力。 在国家地理方面， 新教
材选择了东亚经济最发达的国家日本，在内容上比旧教材具有份量适当，头绪简明，重点突出，
条理清楚等优点。《概述》一节，自然地理多于人文地理。 《日本》一节人文地理为主，并体现自
然地理与人文地理紧密结合的精神，在自然地理内容上也作了较大改变，突出了重点。
.课文中的小标题紧扣教材，醒目突出。
新教材课文中的小标题设计能紧扣教材， 醒目突出，既抓住了重点，又容易引起学生学****的兴趣
和重视。内容体系突出了人地关系，加强反映当代人类面临的人口、资源和环境等重大问题， 增
加了教材的可读性和时代感。以《巴西》一节为例，该节小标题可连结成：国土广大的热带国家 人口分布在东部沿海 壮阔的亚马逊河 热带雨林的危机 迅速发展的经济 新
建设的首都巴西利亚。 这些简短的小标题既高度概括了巴西国家地理的主要内容与特征， 又帮助
学生建立了正确的人地关系。
.图象丰富多彩，更贴近教材和学生年龄特点。
新教材大量增加了图表、漫画等，更符合初中学生的心理特点和爱好。 每幅图都能紧密配合教学
内容，对帮助学生掌握地理知识、培养识图技能和分析地理事物与现象的能力等方面都发挥了应 有的作用。新教材对图象也进行了创新， 每幅图的信息量有所减少， 使图象表达的内容重点更加
突出，便于学生掌握。
.练****编写有新意，富有启发性。
新教材注意地理能力的培养， 加强地理基本训练。 在增加图幅的同时， 还安排一定数量的练****贯
穿于教学全过程。练****的题型多种多样，与教材内容紧密配合，图文并茂，目的性明确。
新教材中设“想一想”，“读一读”，“做一做”三个小栏目，以丰富学****内容和启发学生思考，促 进讲练结合。练****内容有一定弹性、 具有可选择性特点， 减少了记忆量，减轻了学生学****的负担。
1、人教版《地理》教科书的内容特征
人教版初一年级的地理实验教科书以世界地理为主体的知识结构，先讲述地球和地图基础知识，
目的之一是让学生了解地球的形状、 运动及其产生的一些自然现象， 从而为学****和了解人类生存 的地理环境打下基础； 目的之二是获得有关地图的一些基础知识， 初步学会阅读和运用政区图和 地形图。在世界地理概况中，以地理环境、自然资源、人类及其活动为线索，使学生了解世界的
海陆分布和地表形态，世界的气候和