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六年级科教版科学教案
六年级科教版科学教案
六年级科教版科学教案1
【教学目标】
科学概念
1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜察看物体能看到更多的细节。
2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。
3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚〔凸起〕。
过程与办法
1、正确用放大镜察看物体。
2、比拟用肉眼察看和用放大镜察看的不同。
情感态度价值观
1、理解使用放大镜察看的意义。
2、增强用放大镜察看身边世界的兴趣。
3、认识到从肉眼察看到创造放大镜是人类的一大进步。
【教学重点】能正确使用放大镜察看物体的细微局部
【教学难点】放大镜是“凸〞“透〞镜
【教学准备】
分组实验器材：放大镜〔最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供应学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点〕科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。
教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件〔如放大镜镜片的结构等〕。
【教学过程】
一、为什么要用放大镜察看
1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？〞〔生：放大镜〕放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。
2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。
3、展示交流
放大镜的构造——镜架、镜片〔如果学生能说出凸透镜也可以〕
放大镜的作用——放大物体的像〔可能学生会说“把物体放大〞，提醒学生物体并未变大〕
放大镜的用途——我们用放大镜察看校园里的生物、实验中在老师指导下察看花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者观赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它察看指纹毛发纤维等、农技人员用它察看花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用……
4、让学生尽量充沛地例举使用领域，交流后填写第2页的网状图。
二、放大镜下的新发现
1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用办法？
请学生演示放大镜的使用办法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种办法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。
2、师：选择一小块面积，运用放大镜仔细察看图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现！将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。
3、交流新发现后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。
三、放大镜的特点
1、师：放大镜顾名思义是能“放大〞，则它能放大的秘密在哪里呢？〔镜片具有“凸〞、“透〞的特点〕老师给大家准备的物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢？请同学们找一找。
2、学生尝试利用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体来放大物体的像。〔发现圆柱形及球形的装满水的容器及水滴都具有放大的作用〕
3、师：放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点？〔中间凸起，透明的〕所以放大镜也叫“凸透〞镜。放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大，由此推断球形的透明物放大倍数最大。
四、小结
1、师：对于熟悉的放大镜，通过今天这节课的学****你有什么新的发现或收获吗？〔放大镜也叫凸透镜，凸度越大放大倍数越大。运用放大镜细心地察看物体，还能看到很多有意思的细节〕
2、课外你可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面放大镜，或者用你的放大镜去仔细察看身边的物品，看看还会有什么新的发现。
六年级科教版科学教案2
【教学目标】
科学概念：洋葱表皮是由细胞构成的
过程与办法：
1、学****制作洋葱表皮玻片标本。
2、使用显微镜察看洋葱表皮，用图画记录察看到的洋葱表皮细胞。
3、比照用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。
情感、态度、价值观：
1、认识到细致察看、详尽记录是重要的
2、发展察看生物标本、研究生物标本的兴趣。
3、懂得由于察看工具的改良，人们才能察看到许多自然界的秘密
【教学重点】用显微镜察看洋葱表皮细胞
【教学难点】正确使用显微镜
【教学准备】分组实验材料：洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、放大镜。
【教学过程】
一、谈话导入
师：这是一个洋葱，如果从它的内表皮上揭下一块，你能看到些什么？如果用上放大镜又能看到些什么？如果用上显微镜又能看到些什么？
二、制作洋葱表皮玻片标本
1、师：为了能更好地察看它，首先我们要制作一个玻片标本。〔师演示〕
1)在一个干净的玻璃载片中