全球新冠疫情论文,新冠疫情后医学生辅导方案设计研究.doc

全球新冠疫情论文,新冠疫情后医学生辅导方案设计研究
全球新冠疫情论文 新冠疫情后医学生辅导方案设计研究-方案设计论文-设计论文 新冠疫情后医学生辅导方案设计研究-方案设计论文-设计论文摘要：大学生心理健康始终是备受关注的问题。新冠疫情的来临，打乱了人们平静的生活，更是让医学生对医疗卫生行业有了深刻的认识。团体辅导方式是有效的心理辅导方式，本文尝试运用封闭式短程团体辅导的方式对医学生进行心理调适，融入社会责任感和使命感教育。
关键词：团体辅导；新冠疫情；方案设计
2020 年新春伊始，新冠肺炎疫情打乱了人们平静的生活，突发 会让绝大多数人产生恐惧情绪，甚至是心理应激障碍。疫情过去后，仍会给人们带来不可磨灭的印象。新冠疫情的发生，是一堂生动的、鲜活的教育课，具有非比寻常的重要意义。那么，新冠疫情结束后，如何对大学生，特别是医学生，进行心理健康教育，甚至是融入社会责任感和使命感的教育，是值得思考的问题。医学生是将来的从医者，他们的社会责任感教育和使命感的培养，关乎着全社会的生命安全和健康。
一、新冠疫情影响人员分级
新冠疫情影响人员范围不仅仅是感染者，还包括医护人员、社区工作者、志愿者，和千千 普通民众，我们每一个人都与此息息相关。它不仅危害着人们的身体，心理健康问题也不容忽视。国家卫生健康委于 2020 年 1 月 26 日及时发布了《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》，将新冠肺炎疫情影响人群分为四级，分别是，第一级：新冠肺炎确诊患者（住院治疗的重症及以上患
者）；疫情防控一线医护、疾控和管理人员等。第二级：被隔离的轻症患者（密切接触者、疑似患者）、发热患者。第三级：与第一级、第二级人群有关的人，如家属、同事、朋友，参加疫情应对的后方救援者。第四级：受疫情防控措施影响的疫区相关人群、易感人群、普通公众。在指导原则中还明确指出要 及时调整心理危机干预工作重点，针对不同人群实施分类干预 ，对第四类人群则主要提供心理健康教育。本研究就尝试用团体辅导的方法对医学生进行心理健康教育。
二、团体辅导的内涵
团体辅导被称为 神奇的圆圈 ，它是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，通过团体内人际交互作用，成员在共同的活动中彼此进行交往、相互作用，使成员能通过一系列心理互动的过程，探讨自我，尝试改变行为，学****新的行为方式，改善人际关系，解决生活中的问题。团体辅导具有影响力大、效率高、后续效果好、适应范围广等优势，同时具有教育功能和发展功能。
三、疫情下医学生行为体验
在新冠疫情来临时，大学生都有着相似的行为体验，比如：居家隔离，共同关心着每日的确诊人数，国外抗击新冠肺炎的措施等。而作为将来要走上从医道路的医学生，会对此次抗击新冠肺炎更加关注。会比以往有更深切的感受，就是医疗卫生事业非常神圣，将来所从事的职业是非常伟大的。
四、团体辅导方案设计
本团体辅导方案在设计时，借鉴已有的研究，根据医学生团体特点，加以设计改编，取名为 医路有你 训练营，本方案是封闭式短程团体辅导，团体活动集中在一天中，或分为两个半天完成。主要目标是让医学生更多地了解自己的责任使命，建立自信心，对自己生涯规划有更清晰的认识。方案总共分为创始阶段、过渡阶段、工作阶段、结束阶段四个阶段，活动有六个单元，具体安排如下：第
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