木丰学校“三学三查快乐课堂”导学案.doc

木丰学校“三学三查快乐课堂”导学案
年级 一 姓名
课题
语文园地一
上课时间
备课人
文萍英
审核人
课时
第一课时
学****目标
，读准音，认清形，会背诵并默写声母表。
，加强语言积累，进行逻辑思维训练。借助“读一读，写一写”认识并巩固带有韵母ɑn和ɑnɡ的字。
，激发学生书写汉字的兴趣。
 ，丰厚学生的文化积淀。
、有感情地朗读短文，了解生活中相互联系的事物，感受朋友在一起时的欢乐。
重点难点
教学重点：巩固声母，读准音，认清形，会背诵并默写声母表。借助拼音和情境识记生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。借助“读一读，写一写”认识并巩固带有韵母ɑn和ɑnɡ的字。
教学难点：指导学生按笔顺规则写字，激发学生书写汉字的兴趣。
学生三学：
预学：
一、大自然真奇妙  1、导言：同学们，你们知道今天是什么天气吗？ .导入：打开缤纷的小雨伞，仰望多变的天空。这节课，我们就先来走进大自然，感受多变的天气。(板书：多变的天气) 
2、导学：同学们，你们都知道哪些天气？先和你的同桌说一说。
3、课件出示《识字加油站》中的字词(带拼音)。 (1)学生自由认读。 (2)小组内比赛读。 (3)全班比赛读。4、学生自由读生字并交流识记生字的方法。 。教师相机指导学生运用多种方法识记生字。 
导学：
教师三查：
一查：
1、检查学生以前学****的情况。
2、检查学生自学生字的情况。
3、检查学生在家读课文的情况。
：汉语拼音字母表(错乱有趣的卡通声母) 
：同学们，你们瞧，第一关有三个要求，你们敢接受挑战吗？(屏幕出示闯关要求：(1)能够正确认读字母。(2)能按顺序背诵字母表。(3)能默写字母表。) ：可爱的字母们已经集合了(出示教材第11页的字母表)，请同学们按要求自主学****比一比看谁能闯关成功。 。 。 
(1)小组举行背诵字母表接龙游戏。 (2)各小组推选代表进行背诵比赛。 (3)进行连接错乱的字母闯关游戏。 
(4)填空比赛。各小组推选一名代表到前面填写，其他学生在练****纸上填写。(出示字母表，适当缺少大小写字母) 
(5)默写声母表竞赛。比一比：哪个小组全对的多。
展学：读写大PK。 
.导学：同学们先自己读读这些字，看看你们发现了什么。(这些生字中有的是带有前鼻韵母an的，有的是带有后鼻韵母anɡ的。) 
：对呀，第二关给我们带来了这么多的字，我们必须读准每个石头上的生字，才能顺利过河！你们还敢接受挑战吗？ (1)学生自己先试着读石头上的字。 (2)同桌之间互读。 (3)全班比读。 
：同学们读得这样准确，能写得漂亮就更棒了！ ，展评指导。 
(三)儿歌世界。 ：同学们，玩累了，来欣赏一幅美丽的画吧。(课件出示《祖国多么广大》的插图) 学生欣赏后，自由发言说说感受。 
：这么多的美景，这样幸福的感受，作者用了一首儿歌来表达，我们一起来读读吧！3