美好生活，从“齿”开始.doc

美好生活，从“齿”开始
活动目的
知识目标:掌握必要的口腔保健知识。
能力目标：通过学****让学生养成四个护齿好****惯。
情感目标：通过体验，让学生体会健康牙齿给人带来的快乐。
活动重点
四个护齿好****惯的培养
活动过程
（一）导入课题
同学们，快秋游了，你想带什么食物去呢？带那么多的好吃的，可这些吃多了可能会牙疼，所以我们要好好保护牙齿，引入本节课内容---美好生活，从“齿”开始。同时出示收集的笑脸图片，给予学生在感官上美的冲击，让他们建立爱护牙齿的信念。
那我们来解决第一个问题：
（一）牙齿有什么作用
1、吃东西（帮助我们切断和磨碎食物，使肠胃容易消化食物）
2、美观（是我们脸部轮廓丰满，如果缺少了牙齿，脸部就会不好看，会像个老奶奶）
3、帮助发音（如果没有牙齿，说话会不清楚）
看来牙齿的作用可真多呀！
抢答游戏
下面我们来玩个抢答游戏好不好，看看谁的反应最快，能够听的明白，答得准确。
。
。
，可以经常来咬硬的东西。
，所以牙不疼都不会去看牙医。
，吃点甜点也没关系。
现在我们来看第二个问题:
(一)蛀牙是怎样形成的
1、出示一个小朋友不爱护牙齿的照片。
2、播放动画片，更生动形象地让学生理解蛀牙形成的过程。
3、讲解：人的口腔里有一种细菌叫牙菌斑，平时这些细菌可寂寞了，没有朋友和它们玩，可当人们吃下东西的时候，牙菌斑可开心了，因为有食物残渣陪它们玩，慢慢的就产生了腐蚀我们牙齿的酸，是我们的牙齿遭受到损害，最后就导致蛀牙了。同学们说可不可怕啊 ！
所以我们：美好生活，从“齿”开始!
4、现在请同学们当当小牙医，四人一组互相观察对方的牙齿
板书：黄牙，蛀牙，缺牙
那现在你还敢吃那么多的巧克力，糖吗？
（可以吃，尽量少吃，可以分享的吃）
那现在我们来看第三个问题：
（一）我们应该怎么保护牙齿呢？（讨论）
1、正确的刷牙。
（1）现在在小组里练一练
(2)现在老师请同学上来示范
(3)老师示范刷牙正确动作
(4)再请同学上来示范正确刷牙。
(5)现在在小组刷一刷，看看那个同学做的最好。
(6)全体起立，跟老师一起来刷刷刷
同学们，保护牙齿光做到刷牙是不够的，开动你们的小脑袋，想一想，保护牙齿还有那些要注意的呢？
2、健康的饮食
（1）提问学生：牙齿喜欢吃什么食物啊？
（2）出示图片，与学生分享牙齿喜欢的食物图片。
3、定期检查