小学美术一年级教案.docx

小学美术一年级教案.docx小学美术教案 Post By： 2008-5-18 12:51:13
19、纸浮雕大鲤鱼
教学时间：1课时
课业类型：工艺制作
教学目标：
1、 通过学****本课，使学生认识雕塑中的浮雕，纸浮雕，并运用画、 剪、亥叭折的方法制作纸浮雕大鲤鱼。
2、 提高学生手工制作技能，丰富学生的想象、创造、表现、审美 能力。
教学重点：纸浮雕大鲤鱼的制作。
教学难点：设计制作出其它造型。
学生用具：剪刀、水彩毛。
教学过程：
组织教学：稳定学生情绪
导入：（板书：浮雕）哪位同学能告诉我什么是浮雕？
（生：. • .）你知道什么是雕塑吗？（...）雕塑一般分为两 种
圆雕和浮雕。圆雕不但有高度、宽度、而且还有深度，是立体的，
浮雕是在平面材料上凸起的半立体造型。北京天安门广场的人民英
纪念碑上的人物造型就是建国以后重要的浮雕作品。
今天我们要学****的是用纸来做浮雕画。
这就是1 9课纸浮雕大鲤鱼。（板书：19 ）
新授：
1、 示范：怎样使大鲤鱼在平面的纸上凸起呢？请同学们看（边讲 边
示范）
首先在纸的背面画出鲤鱼的样子。
再沿实线剪下来。
然后用刀子刻鲤鱼身上的鳞。
最后沿虚线折起来，先折身体再折细部。
好了，学样就做成了一条浮雕鲤鱼。
2、 总结步骤：刚才老师做的时候，大家看的很认真。哪位同学能 说
说刚才是按什么顺序做的，先干什么，再干什么，最后干什么？
（板书：画、剪、亥I）、折）
学生作业：下面就请同学们用这种方法，每人做一条纸浮雕大鲤鱼, 然后
集中在这里，（贴在鱼群背景图上）组成鱼群图。
师辅导：（双边活动）
1、可商量，可几人一起做。
2、 可以给鱼染上漂亮的颜色。
3、 可以设计其它造型（龟、石、水草等）
课堂小结：（学生自评）（教师引导）（共同欣赏）
同学们说的很好，希望你们能用这节所学的方法，发挥你的想象力,
创作出更多更美的浮雕造型。
美术教案一纸浮雕大鲤鱼
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I金二妹
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学****手形添画的方法。
教学难点：
根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联 系。
教学过程：
一、设悬激趣，情境导入：
1、 (1 )小朋友，老师今天带来了 5位小客人(出示一 只手)你们认识它们吗？(对了，这叫大拇指、食指、 中指、无名指、小指)
、那么，你会用自己的小手做哪些事呢？
、下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜： 老师现在用手在干什么？(这时，教师在幻灯上很快完 成手形画——鸡)
2、 (1)好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原 来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画，你们喜欢 吗？
(2)、再看：这幅画有点象什么？
对了，这位小朋友真聪明，老师就是用手描出外形以后 再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。
3、 你们想不想也来学画几幅有趣的手形画？
4、好，今天我们就来学****一个新本领：（板书：手形画）
二、指导点拨，由扶到放
1、 （1）请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？
摆一摆（先用手摆出一个造型）
描一描（用水彩笔把手形描完整）
想一想（要变成鸡还要添上哪些东西？）
添一添（请大家用最快的速度添完整）
（2） 添好了吗？请小朋友回忆一下，刚才你是怎样将这 幅画画完成的？
（3） 老师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大 家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描， 再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。”
2、 （1）除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么？
（学生讨论交流）
（2） 那么老师把手反过来摆呢？倒过来摆呢？戴上手套 再摆呢？左手摆？右手摆呢？（引导拓宽思路）
（3） 谁能摆出与老师不同的手形
（4） 学生自行添加尝试（师做简单评析）
3、 欣赏范作，了解构图知识
三、 激发创作，任务下达：
动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。举行“小聪 聪”手形画比赛，看看谁的设计最富有想象力。（四人一 组，共同完成，每人设计不同的手形画。）
将自己的手形画作品贴到黑板上，举行手形画展览。
看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画 设计作品上。评选出手形画设计大赛一、二、三等奖。
四、 展评添趣，总结延伸
1、 小朋友，今天我们学会了一个什么本领？下面看：这 些叔叔、阿姨又用手在干什么？（录像）
2、 那你的小手将来想干什么？
3、 用自己的小手学更多的本领，做到人人都有一双万能 的手。
板书设计：
1、摆一摆2、描一描
手形画
4、添一添3、想一想
胶、透明胶、细铁丝、毛线