义务教育基本均衡工作培训资料.doc

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义务教育基本均衡工作培训资料
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育教学组织形式、校园文化等。它具有办学的独特性，办学的价值性，办学的稳定性，学生参与的广泛性。
三要加强精细化管理。
一是从职责抓起。
二是从规范抓起。形成管理有规范、人人懂规范、做事讲规范的工作****惯。
三是从制度抓起。制度要体现全面性、系统性和可操作性三大特点。
四是从执行抓起。学校精细化管理，必须在执行操作等层面做到精细化，“赢在执行”。
根据精细化管理的要求，要认真落实以下几项工作。
　 一要建好制度。规章制度或装订成册，或合理布置在显眼位置。同时要求师生自觉遵守各项规章制度，形成良好的行为****惯。
二要认真落实办学行为五规范的各项要求。其中最主要的一是管好课程。基本要求就是认真落实省颁布课程计划，确保开齐开足。首先要严格课程设置，科学规范编排课程表；其次要加强课程管理，特别是音体美、小学科学课、综合实践活动等课程的管理。二是管好作息时间。作息表编排要符合在校时间的要求，要有大课间活动、眼保健操、课外活动的安排。其中最主要的是管好体育锻炼。要认真实施阳光体育，确保每天锻炼一小时得到落实。大课间及课外活动要有方案，有计划，有安排。要加强运动场地的管理。学生的体质健康必须达到要求。三是管好招生。严格控制大班额，56人以上的大班额不能出现，66人以上的超大班额经绝对不能出现。要严禁分设重点班和非重点班。四是管好考试。减少考试次数，降低考试难度，不得对学生考试成绩进行排名。
三要加强课堂教学的管理。要关注教师课堂教学态度，课堂教学实施情况，关注按课程表上课的情况，有多媒体教室的还要关注老师使用多媒体上课情况。
三要加强校舍和各类场所的管理。一是加强校舍及基础设施安全检查。二是加强功能教室的管理。功能室环境要有布置，要体现学科特点；管理使用要有制度，要有针对本学科的课程计划安排表，使用过程要有记录。三是加强食堂宿舍的管理，确保卫生安全。
四要营造整洁文明的校园环境。全面开展“五有五无”校园活动，即课堂有纪律、课间有秩序、环境有品味、言行有礼貌、心中有他人；地上无痰迹纸屑、门窗无破损、墙上无污痕、桌面无刻痕、卫生无死角。做到校园看不到卫生死角，处处体现出管理水平。对破损的门窗、破损的墙壁和污迹明显的墙壁，该修补的要修补，该粉刷的要粉刷。还有像教室电线、电灯破损的，该修理的要赶快修理，灯泡该更换的要及时更换。玻璃窗乱贴乱挂的要及时整理。天花板有蜘蛛网的，门窗有污垢的，该清洗的要马上清洗。
2、着力加强校园文化建设。
校园文化包括精神文化建设、环境文化建设，文化活动建设，制度文化建设。
精神文化建设 主要体现在校风教风学风建设，要求全面落实党的教育方针，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，扎实推进素质教育，有明确的办学思想和办学目标，办学理念鲜明,办学行为规范，办学特色明显。班子团结协作，作风民主，工作扎实，教师之间、师生之间关系平等和谐；学生间团结友爱、和睦相处；全体教师敬业爱岗，为人师表，热爱学生，遵守职业道德规范，无违法违纪行为；学生行为规范，文明礼貌。
环境文化建设 要求突出社会主义核心价值观，彰显学校的办学思想、办学特色。要在明显的位置布置固定的教育方针、《中小学生守则》和《日常行为规范》、地图、名人画像、名言警句、励志语录、师生书画作品，以及反映学校的办学理念、办学特色、校训、校风、教风、学风等宣传标牌。特别鼓励展示学生自己创作的作品。各专用教室布置要符合学科特点，做到特色鲜明、氛围浓厚。校园环境要求做到美化绿化。
文化活动建设 包括常规活动、读书活动、科普教育、体艺活动、学生社团等。
制度文化建设 包括规章制度和制度文化建设。
3、认真做好材料的收集和整理。
与学校相关的备查材料：
入学机会：
①近三个学年学校基层报表。
②近三个学年学生变动统计表和对应的花名册。
③近三个学年新生花名册和对应的招生录取登记表。
④在校学生花名册和对应的学籍卡片。
⑤近三个学年初中毕（结）业生花名册及验印底册。
⑥近三个学年初中经补考毕业的毕业生人数、成绩册及试卷。
⑦上一学年应届初中毕业班学生参加“中考”、“质检”人数和成绩册（以组织考试机关打印的原件为准），完整的免试保送高一级学校学生的证明材料。
⑧义务教育阶段三类残疾学龄人口缓学证明和异地就学的证明材料。
⑼进城务工人员子女就学花名册。
⑩留守儿童关爱体系相关材料。
⑾三残儿童少年就学花名册及个性化教育的过程性材料。
保障机制：