小学语文作文教学课外阅读应用研究.doc

小学语文作文教学课外阅读应用研究
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小学语文作文教学课外阅读应用研究 【摘要】随着素质教育在我国学校的大力推行，传统的授课方式已无法满足学生愈发旺盛的求知欲以及当下时代更为严格的教学要求。写作教学作为小学教育中重要的一环，无论是对于个人表达能力的培养，还是对良好性格的养成，都有着不可或缺的作用。但良好写作能力的养成要求学生拥有足够的知识储备，基于此，课外阅读将成为小学语文作文中不可或缺的一环。本文将结合一些推行课外阅读的实例，简单论述课外阅读在小学语文写作过程中的应用，及其在小学生日常写作任务中的表现。
【关键词】小学语文；作文；课外阅读 小学教育是孩子养成良好品格，初步认识世界，以及完善自主意识等行为中不可或缺的一个阶段，作为其中重要的一环，语文作文的写作不容忽视。良好的表达能力对于学生的性格培养大有益处。但在实际的教学工作中，并非所有的教师都能得到正比于其教授工作的授课成果。究其原因，小学生的滞涩思维，流水账般的表达方式，以及浅薄的阅读量无疑会很大程度干扰孩子写作能力的成长。从教育层面到学生个人，课外阅读的重要性不言而喻。
一、提升阅读能力，开拓学生视野 苏联著名的教育学家曾经提出： 三十年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。 事实证明也是如此，优秀的阅读****惯有助于帮助学生开阔眼界，提升阅历。在人生品格尚未定型的小学阶段，优秀的文学读物对于孩子的成长大有裨益，并形成良好的是非观与道德观。阅读量的增长，将使孩子完成从对坏事物 不能做 不要做 到 要制止 不道德 的转变。
二、改变填鸭教育，作文言之有物 余秋雨先生曾经说过，我这辈子最感恩的是我的小学语文老师，虽然她只有小学学历，但她用独特的教育方式激起了我的阅读兴趣，并为我养成了良好的阅读****惯。在当今的教育背景下，作为素质教育的第一大关，小学教育不容忽视。而在严丝合缝的教学工作中，小学语文作文的写作又成为小学教育的一大难题：学生不会写，不愿写，下笔空洞，言之无物，写出来的作文如同嚼蜡，无疑是让教育工作者们头疼的难题。不断推诿，抓耳挠腮， 布置与应付 成了老师与学生之间相互 对抗 的 法宝 。究其原因，在传统教育的发展进程中，老师扮演的一直应该是引路人的角色，而不是粗暴的填鸭人。可受陷于传统的教育方法，对于学生无法接受的知识面反复讲解，不断灌输，已成为老师们不愿接受却又不得服从的教育方式，最终只能得到学生对于学****的恶感。而课外阅读的引进，很大程度上缓解了这一现状
学生获得了更广泛的获取知识的渠道，以前的授业解惑只能跟随老师，现在则取决于自我的学****能力。良好的阅读****惯开始滋润学生的大脑，教会他们思考，感慨，向往。不经意间浏览的文字，在脑海中慢慢的扎下根去，终于在日常的写作任务中显现出来，学生们开始不经意的文笔修饰，涂抹辞藻，形成老师所希望见到的风格迥异的文风。课外阅读，终于让写作文时抓耳挠腮的学生笑出声来。作为学生学****的引导者，老师可以
适当布置读书笔记的写作任务，将课外阅读带动到课堂深处，由浅入深，强化学生的理解与写作能力。
三、拉近师生距离，增加写作乐趣 错误的教育方式导致师生关系的恶化。对于老师，小学生们的认知依旧停留在 布置作业的那个人 的层面。品格尚未定型的孩童们，并不能理解老师的良苦用心，加上孩童特有的脆弱心理