小学六年级信息技术上册教案.doc

小学六年级信息技术上册教案.doc六年级上学期信息技术学科教学设计方案
课题名称
认识小小统计家
教师姓名
高桂敏 学生年级 六年 课时1课时
教学内容分 析
本课是六年级的第一课内容，是认识电子表格窗口的基本组成，要求学生 掌握如何建立、保存、关闭工作簿的操作。掌握工作表、单元格的操作。
学生分析
认识小小统计窃 是很熟悉，对二 老师讲，一切刃
菜对于六年级的学生来说，初次接触电子表格，对于界面不 F操作工作表、单元格会有一定的难度，但是如果能认真听 宦题都会迎刃而解的。
教学目标
知识与技能
2、1、认知目标：（1）熟悉EXCEL窗口。（2）理解工作簿、工作表、 单元格概念。（3）掌握建立、保存、关闭工作簿的操作。（4）掌握 工作表、单元格的基本操作。技能目标：通过学生探究学****过程中， 掌握EXCEL窗口中几个的基本操作。
过程与方法
采取小组合作交流，自主探索的教学模式
情感态度与价 值观
情感目标：（1）通过动手实践，培养学生在学****过程中自主探究、 对比、举一反三的学****能力；（2）利用知识的迁移，培养学生的综 合信息素养能力
教学重难点
工作簿、工作表、单元格概念。掌握工作表、单元格的基本操作。
教学策略的 选择与设计
以学生自主学****为主，教师教授为辅，培养学生自主探索、创新，自主发 展，积极大胆的操作，培养学生动手操作的能力。
教学环境及 资源准备
计算机，多媒体课件
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
、
情景导入。
（3分钟）
教师先操作统计一些数据，让 学生体验这种软件的神奇所 在，引出课题。
学生观察这款 软件的神奇的 统计功能
激发学生的学****兴趣
二、学会新知
1、 教师示范操作，启动EXCEL 软件
2、 让学生看书上的图，说说软 件窗口的组成。
3、 教师指导学生认识工作簿、 工作表与单元格。
4、 教学保存和退出EXCEL软件 的方法。
学生仔细看 图，说说窗口 的各部分名称 学生理解工作 簿单元格与工 作边的区别
教师与学生互动学****有 效地体现教师和学生的 平等地位。充分发挥学社 学****的积极性和主动性。
三、进入练****br/>学生操作制作一个简单EXCEL 表格。
在一个单元格内输入文本和数 字。
学生练****操作
四、评价
今天同学们都能按老师的要求 去操作电子表格，各组的讨论 气氛浓烈，希望以后能发扬优 点保持成绩。
教学评价设 计
自评、互评、组平、师评。
信息技术学科教学设计方案
课题名称
整体感知工作表
教师姓名
高桂敏
学生年级
六年
课时
1课时
教学内容分析
本课是整体认知工作表，要求学生学会选定操作，
与清除操作，并弄清删除与清除的区别。
学会数据的输入与修改，学会插入操作以及删除
本课对于六年级的学生来说，虽然是刚刚接触，但是并不难，
只要学生认真学****就会轻而易举的
学生分析
学会老师教的知识。
知识与技能
学会选定、数据的输入和修改，插入操作删除与清除操作
教学目标
过程与方法
釆取教师和学生互动、生生互动，合作学****的教学方式
情感态度与价值观
培养学生认真仔细的好****惯,
让学生在操作中体验快乐。
教学重难点
学会选定、数据的输入和修改。难点理解删除和清除操作的异同
°
教学策略的选择 与设计
遵循以“学生为主体，教师为主导”的教学思想。整个教学过程学生通过自主学****等方式来培养学 生的自学、探索、合作、创新的能力，使学生能在“自主一协作一探究”学****中对有关知识和技能
得以深入了解和熟练掌握。
教学环境及
大屏幕投影和多媒体课件
资源准备
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入。
（3分钟）
观察下面两表格有什么不一样，你会操作 吗？引入课题
学生观察，并讨论
通过观察引入课题
1、教学选定操作
选定单元格选定行或列选定整个工作
表选定矩形区域
教学中让学生仔细观察在观察中
2、学生自学数据输入与修改
学生练****各种选定
发现问题，得到新知，以培养学生
操作，
学会数据的
的探索精神。
二、学会新知
3、学****插入操作
输入与修改
插入单元格插入行或列
学生练****删除与清
三、进入练****br/>4、教学删除与清除操作
除操作，并比较两
种操作的不同点
本节课同学们都能按老师的要求去做，各
观察时要求学生养