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精锐教育综合介绍
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数学学****是现实的、有意义的、富有挑战性的，鼓励学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，动手、自主探索与合作交流是学生学****数学的重要方式，重创新、重个性。
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记忆，是学****的童要环节，是巩固的重要手段。科学记忆，有利于提高学****效率，有利于加速知识积累。 科学提升记忆力的方法有哪些呢?请听编辑老师一一为你道来。
科学提升记忆力的方法之一：交替记忆法
又叫分布记忆法式重视头尾记忆法。这是把不同性质的识记材料按时间分配、交替进行记忆的方法。长时间单纯识记一门学科知识的效果不好，因为具有相同性质的材料对脑神经的刺激过于单调，时间一长，大脑的相应区域负担过重，容易疲劳，将会由兴奋状态转为保护性抑制状态，表现为头晕脑胀，注意力不集中，这就不利于记忆。
学的研究告诉我们，在记忆过程中，先记住的事物对后记忆的事物有抑制作用，叫后遗抑制(我们用 表示)；后记住的事物对先记住的事物也有抑制作用，叫倒摄抑制(我们用 表示)；那么，记忆的序列则为： A B C D E F
可见开头A和结尾F只受单向抑制，中间部分B、C、D、E则受双向抑制，越是中间的部分，受到的抑制越强烈。为了降低这种抑制，可以采用间隔法。也就是说把记忆的序列打断，插上非记忆的活动，这样开头和结尾增多，中间部分减少，抑制就大大削弱了。
有人做过一个实验，对某一长篇，一天要读六十八遍方可背诵；可是每天读几段，三天内读了三十八遍可全部背出。因此，背诵长课文、阶段复****与其集中时间打突击，不如分而治之，每天背一点，效果还好些。也就是说，把不同学科的学****交替进行，避免过多地接受单一刺激，可提高功效。