5个3加3个3等于8个3[5].doc

5个3加3个3等于8个3
老港小学 姚时芬
【教学内容】
九年义务教育课本二年级第一学期（试用本）第77页
【教学目标】
1、结合生活情景，初步感知乘法分配律的思想，同时为后续的两位数乘一位数的竖式计算的算理理解作适当的铺垫。
2、通过说一说、填一填、圈一圈、算一算等活动，完成对乘法口诀的复****应用，并能进行相应的巧算，培养合作探究能力和思维的灵活性。
3、通过自主探索、合作交流等活动，增强数学学****的兴趣，获得成功体验。
【教学重点】
初步感知乘法分配律的思想，并能进行巧算。
【教学难点】
理解算理，初步感知乘法分配律的思想。
【教学用具】
多媒体课件
【学生用具】
课本、学****单
【教学过程】
一、情境引入
1、创设情景
电脑显示：5盆绿苹果、3盆红苹果，每盘3只。
2、提出问题
二、合作探究
1、初步感知
5个3加3个3等于8个3
算法探究
5×3+3×3=8×3
3、举一反三
⑴ 5盆绿苹果、3盆红苹果，每盘2只。一共有几只苹果？
⑵ 5盆绿苹果、3盆红苹果，每盘4只。一共有几只苹果？
媒体出示：( )个( )加( )个( )等于( )个( )
( )×( )+ ( )×( ) =( )×( )
⑶ 讨论算法
观察算式，比较两边的式子，你发现什么变了，什么没变？（板书：份数相加 每份数不变）
4、分组验证
⑴ 看图填空
(2)×5+(4)×5=(7)×5
3×5+5=(4)×5=20
(6)×4+(3)×4+(1)×4=(10)×4=40
⑵ 反馈交流
⑶ 拓展练****br/> 2个3加4个5等于？
5、归纳规律
当每份数相同时，我们可以把份数相加，每份数不变。
三、内化应用
1、圈一圈，填一填
★★★ ☆☆☆☆☆☆
★★★ ☆☆☆☆☆☆
你准备( )个一圈
( )个( )加( )个( )等于( )个( )