十一月四日风雨大作[28].doc

十一月四日风雨大作
陆游
一、导入
1、同学们，陆游是我国历史上著名的爱国诗人，梁启超曾这样赞美陆游：
亘古男儿一放翁！
   ——梁启超  《读陆放翁集》
（千古难遇的一位奇男子）
2、陆游为什么能获得如此高的赞誉呢？就让我们从他的诗句中来寻找答案吧！
（1）儿时祝身愿事主，谈笑可使中原清。
——(宋) 陆游  《壬子除夕》
这是陆游十几岁立下的报国理想，当时陆游看到祖国的一半土地被金兵侵占，人民生活痛苦不堪，所以他立志杀退金兵，收复失地，统一祖国。这句诗正是这种理想的体现，让我们再来读这句诗——
（2）随着年龄的增长，陆游的爱国热情越来越强烈。在他二十岁时写下了这样的诗句：
上马击狂胡，下马草军书。
           ——(宋) 陆游  《观大散关图有感》
（上马驰骋疆场，有本事攻击猖獗的胡虏敌兵；下马回到军帐，有知识草拟作战文书。表达了年轻气盛的男儿能文能武的爱国情怀。）
（3）陆游正是想通过“上马击狂胡，下马草军书。”来实现自己的报国理想，所以他三十多岁时又写下了这样的诗句：
平生万里心，执戈王前驱。
                 ——(宋) 陆游  《夜读兵书》
（4）陆游的爱国之情如此强烈，然而残酷的现实带给他的不是实现理想的机会，而是种种打击，在他四十多岁时，就因为积极主张抗击金兵而被罢官，但他爱国之情不减，仍然写下了这样的诗句：
逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声。
           ——(宋) 陆游  《三月十七日夜醉中作》
（5）敌人一日不灭，陆游的心一日不能平息。所以，五十多岁时，尽管他再次受到打击，但仍然写下了这样的诗句：
一身报国有万死，双鬓向人无再青。
——(宋) 陆游  《夜泊水村》
（6）同学们，一个十年过去了，陆游的理想不能实现，但他不放弃；两个十年过去了，陆游的理想不能实现，但他不放弃；三个十年过去了，陆游的理想依然不能实现，但他依然不放弃；四个十年、五个十年过去了，陆游的理想非但不能实现，反而受到种种打击，但他依然不放弃；当六个十年过去了，陆游的理想依然不能实现，他依然受到打击时，他还会不放弃吗？他会屈服吗？我们一起来看这样一首诗——
《十一月四日风雨大作》
二、朗读诗歌
1、自由朗读诗歌，读准字音，把诗句读通顺，读出诗的节奏。
2、指生朗读，正音、正形。
3、师生合作读。
（1）我读诗的前四个字，你们读诗的后三个字。
（2）我读诗的后三个字，你们读诗的前四个字。
（3）我读诗的标题和作者，你们读诗句。
4、诗反反复复读了好几遍，你理解诗意了吗？
三、研读诗歌
1、你们是不是觉得诗意很难理解？这不怪你们。
因为古诗字数很少，诗中有些字、词我们今天用得少甚至不用，再加上有些字、词古代的意思和现在的意思不一样，这就增加了理解的难度。
不过理解古诗还是有好方法的，那就是想象。（板书：想象）
2、想象就是把诗中的字、词或句子想象成一幅幅生动的画面。这些画面可以有颜色，可以有声音，可以有感觉。这些画面可以来自诗的注释，可以来自你自己的亲身经历，可以来自你看到过的图画，可以来自你看过的电影和电视中的镜头。
比如读着李白的《静夜思》，眼前仿佛出现了这