足球——足球规则简介（水平五）.docx

足球——足球规则简介（水平五）
授课教师：蒲志杰
一、指导思想
在新课标指导下，依据《体育与健康课程标准》水平五的精神以“健康第一”为指思想，从学生的发展出发，注重学生的实践体会、自主探究、合作与交往。为学生提供练****和展示的机会，充分发挥学生的个性；充分考虑学生的特点，采用丰富的教学手段，激发学生学****的主动性，让其在快乐轻松的气氛中，不断提高实践能力，培养学生良好的体育锻炼****惯，为形成终生体育锻炼的意识打下坚实的基础。
二、学情分析
高一学生正处于身体发育和思想成熟的关键期，善于思考、乐于参加体育活动。学生对体育运动有着较大的热情，学****的自觉性和主动性较好。我校足球选修班的学生热爱足球运动，有部分学生在初中就参加过县区以上级别的校园足球比赛，他们会踢球、也对规则有一定程度认识，同时也有部分学生从高中才开始踢球，基础较为薄弱。因此，开展足球规则课很有必要，这有助于学生更好的认识足球比赛，观赏足球比赛，也有利于学生更好的从事足球这项体育运动。
三、教材分析
足球是《体育与健康》高中球类选修课程之一，其中规则简介有三学时的课程，教材中从“球、队员人数及装备、比赛时间、中圈开球、罚球点球”等方面对规则进行介绍，但在实际教学中，我发现随着近几年校园足球蓬勃开展，足球选修班的学生基本都踢过比赛，至少参加过校内的班级联赛，部分学生甚至参加过省级校园足球比赛，他们对足球基本规则大概清楚，而教材上面的内容相对简单，已经不能满足学生对竞赛规则知识的需求，因此需要从教材中拓展开来，讲一些更加深入的一些规则知识，以促进学生对足球规则乃至足球比赛的认识。越位是足球比赛里最特殊的规则，对进攻和防守都有指导意义，学****越位规则能让学生更加理解足球比赛，同时对自己踢比赛也有积极意义。通过观察学生比赛，我发现对越位犯规的理解并不准确或者并不全面，因此让学生全面的准确的认识越位犯规是很有必须要的。
四、单元教学目标
通过本单元对规则的学****学生从“球、队员人数及装备、比赛时间、中圈开球、罚球点球”等方面了解足球竞赛规则，同时重点学****越位犯规，了解越位犯规的三个条件，理解越位犯规和越位位置的概念和区别，对常见的越位犯规做出正确判断。
五、单元教学安排
三个课时
内 容
重难点
第一课时
理论课——介绍球、场地、队员人数、队员装备、比赛时间等
介绍标志线的作用及其相关的比赛规则和队员装备。
第二课时
理论课——学****越位犯规
理解越位犯规规则，识别常见的越位犯规
第三课时
实践课——比赛中体验各种判罚
学生在比赛中遵守场地、队员装备等规则，能认识和判断是否越位，出现造越位和反越位意识。
第二课时 足球规则介绍——越位犯规
教学目标
1、认知目标：90%的学生能正确越位犯规的三个条件、越位位置和越位犯规的联系和区别。
2、技能目标：80%的学生能正确判断一个球是否越位犯规。
3、情感目标：通过小组讨论和小组表演越位犯规的情景，培养学生协同配合等集体主义精神。
教学重难点
教学重点：构成越位犯规的三个条件
教学难点：常见越位犯规的识别
教具准备：足球、分队背心、白板笔、PPT
教学时间
教学内容与过程
教法与板书或PPT
导入部分
3′
播放2018年俄罗斯世界杯越位犯规集锦
师生活动
师：你是怎样理解