小足球──足球射门》教学设计.docx

小足球──足球射门》教学设计
一、指导思想
本课以《新课程标准》中“激发学生的运动兴趣，培养学生的锻炼意识”基本理念为指导思想。依据我校特有的课堂文化中“求真、向善、唯美”的内涵。在教学中运用体验式的学****方法，为学生创设轻松、平等、和谐的教学氛围，引导学生逐步掌握足球射门的技术动作，运用情景教学形式，激发学生的学****兴趣，使学生乐学、善学，尽情享受足球运动带来的快乐。
二、教学内容
（一）小足球──足球射门
（二）投石过河
小足球单元课次：共四次课，本次课为第三次课。
三、教学背景分析
（一）教材分析
小学小足球，是根据学龄儿童的动作特点和实际能力设置的教学内容，具有很强的趣味性、竞争性、集体性以及全面锻炼身体的特点。通过教学使学生熟悉球性，体验和学****足球的基本动作方法和基本技能，感受活动乐趣，培养学生对小足球的兴趣爱好，发展学生下肢力量、奔跑能力，以及灵敏、协调等身体素质；培养学生认真学****刻苦锻炼、合作交往的****惯和意识。
（二）学情分析
1．有利因素：授课年级为一年级三班全班共36人，该年龄段的学生对体育活动有一种好奇和新鲜感。他们模仿能力较强容易接受新鲜事物,上次课中学生已经学****过用脚内侧踢地滚球的技术动作，为实施本课足球射门奠定了基础。
2．不利因素：由于一年级学生年龄小，注意力不够集中，兴趣难持久，所以该年龄段的孩子对体育技能的实际掌握与理想预期目标之间可能存有落差。在教法中，为提高学生练****兴趣，教师随时激励学生，从学生主观入手加强引导和帮助，利用游戏处理教材的优势，不断激发学****兴趣，延长有意注意时间。学****过程中如遇个别球性较弱的学生对完成本课技能目标存在一定困难时，可以酌情降低其练****难度，教师根据事实予以关注和鼓励。根据以上情况，本课需要遵照循序渐进的原则，注重提高学****的时效性，保证教学方法的多样性，使简单、枯燥的练****变得相对丰富、有趣，进而达到教学目的。
四、教学目标
（一）认知目标：知道小足球射门时脚的触球部位。
（二）技能目标：学****足球脚内侧射门的动作方法，发展学生身体协调、速度、力量等素质，提高控制足球的能力 。
（三）情感目标：培养学生合作意识，体验运动的乐趣。
五、教学重难点
（一）重点：触球部位
（二）难点：踢球的力度与准确性
六、本课特点
（一）一物多用。利用足球进行脚内侧射门的练****同时在游戏中利用足球做游戏教具。提高了教具的利用率，减少了换教具的时间。
（二）利用废旧物品自制教具。我们利用废旧物品自制9个小足球门，既激发学生学****兴趣，又丰富教学资源，同时节约了教学资金，提高教学实效性。
（三）游戏化处理教材。根据学生年龄特点及教材特点，遵照循序渐进、由易到难的原则，设计了原地射门游戏、原地跑射门游戏、直线助跑射门游戏和投石过河等游戏，通过几个游戏使学生在游戏中逐步完成本课内容，达到了学中玩玩中学的目的。
七、教学评价
（一）教师评价：评价方式，语言或肢体语言进行鼓励。
（二）学生互评：评价方式，同伴之间用语言或肢体语言进行评价。
（三）自我评价：评价方式，自贴笑脸图标。
八、教学过程
内容
1．小足球──足球射门     2．游戏：投石过河
教学目标
1．认知目标：知道小足球射门时脚的触球部位。
2．技能目标：学****足球脚内侧射门的动作方法，发展