中小学教育教学论文：教师论文发表.doc

电大毕业论文、自考毕业论文、教师论文,听说——快速写作与发表,绝对保成功。Q15-4154-697发表    一、青年教师如何撰写教学论文,听说——快速写作与发表,绝对保成功。Q15-4154-697 教育教学论文,听说——快速写作与发表,绝对保成功。Q15-4154-697是教师对某一学科领域中某些问题进行专题研究和探讨,取得了新的成果,把这些研究的方法及成果系统地的整理出来所写的文章。这些文章是教研成果的记录,是教育教学研究的工作总结,也是教师辛勤笔耕的结晶和能力的体现,它是衡量一个教师学术水平高低的重要标志。现在,有许多教师(包括老、中、青)教学经验比较丰富,钻研业务勤奋,讲课艺术水平也都较高,教学效果较好,可就是苦于写不出文章。其中绝大多数并不是不能写,而不知道怎样写,写些什么内容,特别是有些想发表的文章,一是不敢投,二是不知道怎样投。一、撰写教育教学论文,听说——快速写作与发表,绝对保成功。Q15-4154-697的意义教育教学论文,听说——快速写作与发表,绝对保成功。Q15-4154-697是教育教学研究成果的一种书面表达形式,它反映文章作者所从事的研究课题,巳做的研究工作和研究过程中所采用的研究方法和手段,以及通过研究所获得的结论,因此,它可以被认为是一份工作的总结。另一方面,对于文章的作者和展自己的专业提供机会,使自己在撰写的过程中出现“饥饿感”(如某些材料不足,某些论据还不够充分,某些经验上升不到理论高度去认识),从而促使作者进一步开展研究,加强学****或查文献,或做实验,或进行调查研究等等。从中获得更多的素材,使研究工作更趋完善。再者,论文,听说——快速写作与发表,绝对保成功。Q15-4154-697的学术价值在一定程度上反映了作者的专业水平、科学研究能力和创造能力,说近一点,对自己的业务考核和晋级也大有益处。
    二、为什么要发表文章
    “文章”的发表是对作者学术水平、专业水平的肯定。第一篇文章的发表,对一个人来说,不亚于奥运会上“零的突破”,它将成为作者在教学生涯中的里程碑。在自己岗位上默默耕耘的教师发表文章目的是为了参与问题研究、学术讨论,促进学术交流,并通过文章的发表受到激励,使理论水平和业务水平双提高。
    三、怎样积累素材
    教师的职责是搞好教育教学工作,而撰写或发表文章则是更高层次的追求,它必须以搞好教学和教研工作为前提。教师要想写出教育教学文章需要有充足的原材料和创造性的思维加工过程。只有勤于积累,精于思考、才会有东西可写,并能写出具有一定水平的文章来。
    首先,要善于学****养成积累资料的****惯。积累资料的方法通常是记笔记或制做卡片,写教后感。相对而言,制作卡片灵便使用,卡片积累多了,就有可能成为很有价值的写作素材。
    积累资料的途径很多,主要有:
    1、多看多读,从阅读中扩大知识面,发现理论与实践的结合处,更重要的是在阅读的过程中发现新课题,产生素材的灵感。
    2、深入学生,对于教学第一线的教师,课堂教学与课外辅导是素材积累和产生的重要场所,学生询问的问题,反映出来的问题是我们的第一手资料,这些资料往往引发我们去思考、去研究,深入学生是我们进行教学教研论文,听说——快速写作与发表,绝对保成功。Q15-4154-697创作的原动力和策源地。
    3、坚持