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感悟色彩与情感
一、学情分析：
首先应该从“没有色彩世界将是什么样子”这一单元问题入手，先让学生了解科学家和艺术家是怎样来回答，通过交谈，让学生感受到没有色彩的世界和有色彩的世界的区别，认识到色彩的重要性；通过生活中的实例理解对色彩的感受。 通过演示，让学生对色彩的明度能够有一个较深的印象，并能够通过自己的操作，进一步地理解色彩的运用。并通过学生“玩色彩”实践加深这一认识。接着，继续深入研究科学家和艺术家在对色彩认识研究的历史进程中是如何相互促进的。初预年级学生刚接触探究性学****需要教师的引领。
二、教学目标：
1、知识与技能：
认识和体验色彩最基本的视觉属性——色相、明度、纯度；学****色彩的明度对比知识，理解三大要素。认识色彩的轻重冷暖等特性，并能以此分析作品的色彩关系；完成色彩对比和调和的练****br/>2、过程与方法：
通过对色彩的联想、象征，掌握色彩三大属性，并在绘画实践中运用，提高学生用色的能力和技巧。个性化地完成调色与色彩组合练****或色彩联想练****并交流自己的想法，写出与别人的不同点
3、情感态度与价值观：
体会美术作品中不同色彩所形成的色调关系，体会其所产生的不同的审美情感；理解不同色彩对作品的主题和内容的影响；学会用色彩语言表达自己的情感和思想。激发学生运用丰富的色彩去创造艺术美和生活美。
三、教学重点与难点：
1、教学重点：认识光与色的原理、色彩三大属性和色彩的轻重冷暖等特性，并能以此分析色彩对作品的影响。个性化地完成调色与色彩组合练****成色彩联想练****给练****作业起个名字，交流自己的想法，从而了解不同个性的人有不同的色彩偏爱。掌握色彩联想，提高运用色彩的技巧。
2、教学难点：在色彩联想的练****中，要让学生能体会到色彩与联想对象的对应关系。学会画出想像中的倾色，并在绘画实践中提高运用色彩的技巧。
四、教学过程
导入
展示一组图片，再展示黑白后