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年级五年级课题名称 PEP 五年级下册 Unit2 《 My favourite season 》教学内容单词: season,spring,summer,fall,winter 句型: What's your favourite season? 设计思路围绕 season 这一主题,利用简笔画激发学生的学****兴趣并通过 Bomb 、 Guessing game 、 Interview 、自编 chant 、小组合作等方式充分调动学生的积极性,在完成听、说、读、写任务的同时,达到交际的目的教学目标 1、知识目标:掌握单词 season 、 spring 、 summer 、 fall 、 winter 及句型 What's your favourite season? 2、能力目标:用英语简单谈论四个季节及其特征; 3、情感目标:激发学生学****英语的兴趣,培养学生自信开口, 乐于与人交流的****惯; 4、策略目标:注重新旧知识的融会贯通,鼓励自主、合作、探究的学****行为; 5、文化目标:欣赏不同地区不同季节的自然景色,引导学生热爱大自然、保护大自然。重点难点 1、听懂、会读、能说五个四会单词: season 、 spring 、 summer 、 fall 、 winter 2、能够使用句型 What's your favourite season? 进行简单交际。板书设计教学步骤教师活动学生活动设计理念 Step1: Warm - up 1、 Enjoy let's chant 教师利用课件播放四年级下册第四单元的 Let's chant. 和教师一起说唱 Let's chant. 通过多媒体课件展示引导学生有顺序的念出歌谣,不但营造了良好的英语课堂气氛,而且还复****了学过的知识,激发了学生的求知欲,为上课做好准备。 2、 Greeting ① It's ….师生简单问候交流,营造轻松氛围,同时, 为上课做好铺垫。 T:Good morning boys and grils. Look!( 教师手指窗外) What's the weather like today? What's your favourite color /animal/food? What can you do? ② My favourite /color /animal /food is ….③I can …. 3、 Match group 红色代表 spring 通过这种评价方式更能激起学生学****英语的兴趣。 T: Great,'re I'll give you some I'll devide you into four 're spring summer/fall/winter group. The winner will get a red flower. 绿色代表 summer 黄色代表 fall 白色代表 winter 教学步骤教师活动学生活动设计理念 Step2. presentat ion 1、 Lead - in学生跟读并拼读 season. 创设情境, 导入新课。 T:I like flowers .So my favourite season is spring.( 引出课题)