小学教师师德师风论文.doc

让学生在老师的爱中健康茁壮成长【内容提要】作为教师, 最重要的是爱学生。教师要用真诚的爱打动学生, 用无私的爱感化、关爱差生; 在宽严之中, 显露真爱; 在心灵沟通中, 予以尊重, 引导学生快乐学****健康成长、全面发展。【键词】教师学生爱宽严健康成长全面发展【正文】我曾经听过这样一个故事:说在一个招聘中, 校方出了这样一道题:“如果让你选择, 你是先喜欢你的学生还是让你的学生先喜欢你? 请选择并说明自己的理由。”其中一个人是这样回答的:“我希望我的学生喜欢我, 但是我必须首先喜欢我的学生! 因为, 作为教师, 喜欢自己的学生是学生喜欢自己的前提。”说到这里, 你会怎样回答呢? 我相信大家一定是“仁者见仁, 智者见智”了。但是, 我在这里之所以把这个事例讲出来, 主要是让大家明白师爱的重要性。原苏联教育家赞科夫曾说:“当教师必不可少的, 甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。”苏霍姆林斯基也说过:“教育的全部奥妙就在于爱儿童。”陶行之先生也说过:“捧着一颗心来, 不带半根草去。”由此可见, 教师的爱多么重要啊! 师爱是一种力量、一种品质, 是教育成功的秘诀。可以说, 没有爱, 就没有教育; 没有爱, 就没有学生的一切; 没有爱, 教师的工作也就失去了意义和价值。在学校德育工作中, 爱是基础, 爱是本质, 爱是师德的核心, 爱是教师最基本的行为准则和道德准则。那么, 在德育工作中, 如何让学生在师爱中快乐学****健康成长、全面发展呢? 我认为可以从以下几个方面努力: 一、用真诚的爱打动学生: 爱是人的一种基本需要, 是学生的一种心理寄托, 是学生一种内心渴望。教师只要真诚真心付出爱, 不但可以让学生体会到温暖之情, 而且还很容易打动学生。一旦学生这种心理需求得到满足, 可以增进师生友谊, 产生情感共鸣, 启迪学生心灵, 唤醒学生理智, 就可以达到“亲其师, 信其师, 乐其师”的境界, 从而把握成功的教育真谛。我们知道, 在班级里, 无论是学****方面, 还是其他方面, 都有一些表现好的孩子。在老师和学生的眼里, 他们都是优等生, 老师宠着,同学敬着, 在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。可我觉得, 如果这些孩子不受到挫折教育的话, 他们将来遇到困难时就不能承受得了了。所以, 我在必要的时候, 也会适当的批评他们, 使他们知道自己也有错的时候, 应极力改正自己的缺点, 使自己更完美。例如: 我们班的崔嘉文, 她学****成绩优秀, 品德高尚, 遵规守纪。可是在课堂上, 她却很不喜欢说话, 而且胆子小。因此我总会叫她起来读课文, 培养她的胆量。我用真诚的眼神看着她, 她又把课文流利地读了一遍。为了让她彻底改掉这个毛病, 课下我还经常找她谈话, 告诉她一定要起模范带头作用, 不能在上课的时候显得太懦弱。经过我的教育和她自己的努力, 她终于克服了毛病, 成为一个品学兼优的好学生。爱可以使好的学生充满信心, 不断改进、提高, 积极向上; 爱可以使学生精神得到充实, 情操得到陶冶, 性格得到优化, 思想得到升华。所以, 只有教师用真诚的爱去对待学生, 才能打动学生, 教育好学生。二、用无私的爱感化、关爱差生: 在德育工作中, 教师不仅要爱聪明、漂亮、健康、学****好的学生, 还要爱反应迟钝、调皮捣蛋、有不良行为****惯的学生, 杜绝偏爱优生与歧视差生。“植而不修则歪, 教而不育则差,