《网络信息辩真伪》教学设计
教学目标:
1、正确认识网络信息的两面性。当学生在充分享受网络信息的方便、快捷、乐趣的同时,也对学生的身心健康带来了许多负面影响。
2、学会分辨网络信息的真伪,能在较短时间内,对的信息资源做出选择。
3、提高网络安全意识,保护自己。正确使用媒体,获得信息,更好地生活在一个信息规范,正确,即时的信息时代。
教学过程:
1、谈话导入:网络信息可以开阔小学生的视野,及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息;减轻课业负担,可以从中最快地查找学****资料,学会更多的课堂外的知识,并灵活地运用课内知识,促进小学生思维的发展,培养创造力。但是,网络上一些不良的信息,比如迷信的、欺骗的、色情的东西也在危害着我们青少年儿童。请看以下故事。(多媒体演示)
2、思考:小阳为什么会被虚假网络信息欺骗呢?
3、拓展:你还知道哪些因轻信虚假网络信息而遭受损失和伤害的事情?学生举例。
4、小结:网络信息在给我们带来益处的同时,有时也会使我们受到损失和伤害,原因网络信息有真有假,我们应时刻提高警惕。因此,我们必须学会辨别网络信息的真假。
5、总结:
(1)、面对网络信息,我们必须学会辨别真假,才能让网络信息给我们带来便捷。请大家结合平时自己上网的经验或自己了解到的方法,说说如何正确的获取信息和知识,不被别有用心的媒体所利用。
(2)活动:
交流:说说你如何在网络中区别欺骗的信息。
(3)自读《全国青少年网络文明公约》
要善于网上学****不浏览不良信息
要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人
要增强自护意识 不随意约会网友
要维护网络安全 不破坏网络秩序
要有益身心健康 不沉溺虚拟时空
活动2:自由上机,提升信息辨别能力。
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