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初中数学教学工作总结 初中数学老师教学工作总结.doc
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幼儿/小学教育
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初中数学教学工作总结 初中数学老师教学工作总结.doc
初中数学教学工作总结 初中数学老师教学工作总结
数学思维问题是数学教育的核心,数学的创造性离不开直觉思维。可是,我国的数学教材和数学教学过分强调逻辑思维,直觉思维的训练长期得不到重视,学生在学****过程中体会不到思维的真正乐趣,从而逐渐丧失了学****数学的兴趣。今天WTT给大家整理了初中数学老师教学工作总结,希望对大家有所帮助。
初中数学老师教学工作总结范文一
初三总复****是重要的教学阶段,是学生再学****的过程,也是全面提高学生文化素质,发展学生思维能力,培养学生分析^p 问题解决问题能力的“收获季节”,是学生继续学****和参加工作的准备阶段,作为初登岗位的教师直接带了毕业班,经历不断地学****与自我总结,几多耕耘,几多收获。现将一学期的经验与不足总结如下:
一、总复****工作要面向全体学生
具体做法是:
㈠教师的板书与学生的板演
教师的板书应体现知识的发生过程,知识之间的纵横联系,对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况,教师的板书布局要合理,层次要分明,电教手段运用要和谐。
强化学生板演作用,让不同层次学生都有机会表现,因为学生板演可为教师提供反馈信息,如暴露知识上的缺欠,可弥补讲课中的不足,同时,学生板演中出现的优秀解题方法,为教师提供向学生学****的良好机会;另外也可以培养学生胆识,培养学生独立思考能力,促进记忆。
㈡注重学生解题中的错误分析^p
在总复****中,学生在解题中出现错误是不可避免,教师针对错误进行系统分析^p 是重要的,首先教师可以通过错误来发现教学中的不初三数学教师工作总结足,从而采取措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程,是学生在学****中对所学知识不断尝试的结果,教师认真总结,可以成为学生知识宝库中的重要组成部分,使学生领略解决问题中的探索、调试过程,这对学生能力的培养会产生有益影响。
首先,教师应预防错误的发生,要了解不同层次学生对知识的掌握情况,调查中发现:
⑴字面理解水平
⑵联系的理解水平
⑶创造性水平
其次,在复****过程中,提问是重要复****手段,对于学生错误的回答,要分析^p 其原因进行有针对性的讲解,这样可以利用反面知识巩固正面知识。
最后,课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明,练是实践,评是升华,只讲不评,练****往往走过场。
㈢关心学****上有困难的学生
对学****有困难的学生特别予以关心,反复采取措施,激发他们学****数学的兴趣,指导他们改进学****方法,帮助他们解决学****中的困难,使他们经过努力,能够达到大纲中规定的基本要求,成为一名合格的初中毕业生。
首先,教师找他们促膝谈心,把教师的爱倾注给学生,教师热心、体贴、耐心的帮助,学生会从心理体会到师生之间真挚情感,从而激发他们的学****信心。
其次,在课堂教学中,特别在
题目的选择上要有梯度,符合他们的认知水平,逐步使他们学****质量有所提高。
最后,在班内开展学****中的互相帮助活动,创设一个良好的复****情境,同时,有计划、有针对性地做好课外辅导工作。
二、要把“发展学生思维能力是培养能力的信心”这思想贯穿整个复****的始终。
1、变更命题的表现形式,培养学生思维的深刻性。
2、寻求不同的解题途径与思维方式,培养学生的思维广阔性。
3、变化几何图形的位置、形状和大小,培养学生思维的灵活性,敏捷性。
4、强化
题目的条件和结论,培养学生的思维批评性。
5、变封闭
题目为开放型
题目,培养学生的思维创造性。
三、做好数学技能的再学****全面培养学生素质
根据数学大纲的规定,一般认为数学技能指以下3种
⑴运算技能
⑵作图和画图技能
⑶推理技能
为此,在数学复****中,特别在学生练****中要做到下面几个方面: 第一,正确性。要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式,在运算、推理、作图中和所得结论中都要准确无误。第二、速度。注重解题速度。
四、工作中存在的问题
1 、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活,不能吸引学生学****对学生的引导、启发不足。
3 、新课标下新的教学思想学****不深入。对学生的自主学****合作学****缺乏理论指导 .
4 、差生转化力度不够。由于对学生的了解不够,对学生的学****态度、思维能力不太清楚。上课和复****时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5 、教学反思不够。
五、今后努力的方向
1 、加强学****学****新课标下新的教学思想。
5 、学****新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。
3 、多听课,学****同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4 、加强转差培优力度。
5 、
初中数学教学工作总结 初中数学老师教学工作总结 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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