二年级上册语文课堂实录9.青蛙看海苏教版.doc

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《青蛙看海》
教学目标。
　　1．有感情地分角色朗读课文。
　　2．通过各种形式的朗读，理解课文内容，懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。
教学重点、难点
　　教学重点：有感情地分角色朗读课文。
　　教学难点：理解文中蕴含的深刻道理。
教学准备：多媒体课件、动物头像。
　　师：走进《青蛙看海》，举起右手，一起写课题，提示每一笔画。
　　师：请同学们打开书59页，轻声读课文，注意要求：1、借助拼音，读准字音，读通句子，读通课文。2、标出段序。
　　生：自由轻声读课文。
　　师：都读好了吗？
　　生：读好了
　　师：谁说说多少自然段？一齐说
　　生：12
　　师：对照大屏幕，看看是否都标正确了，不对的，赶快改正。读书很认真，但是光认真还不行，还要把平、翘舌音读准了才行。同着一人读一节，开始纠字音。开始吧。
　　生：同桌合作读。
　　师：这一次读，老师发现，可比刚才人真多了。能够读通句子、读准字音的在哪儿呀？那么多，第一节，我们一起来。
　　生：齐读第一节。“青蛙”
　　师：注意登上，后鼻音。青蛙都见过，苍蝇什么样儿？图：苍蝇、苍蝇，试着读读
　　生：齐读两遍
　　师：小耳朵真会听。苍鹰告诉青蛙，要想看到大海，就要登上高山。出示：登上
　　生：登字头
　　师：谁能说说登的笔顺。
　　生：数笔顺。
　　师：你怎么能这么准确、这么快说出这个字的笔顺？
　　生：预****的时候很好的预****过。
　　师****惯真好，预****时就可以根据课后题预****笔顺。
　　生：数笔顺，其他学生跟着说。
　　师：板书登。
　　师：听了苍鹰的话，青蛙说，读读这句话。
　　生：齐读第二节：
　　师：注意后面的感叹号，
　　生：齐读。
　　师：咱们也来吸口气。
　　生：吸气
　　师：
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吸气用嘴。
　　生：齐读。
　　师：出示一双，看看双字，发现了什么
　　生：两个又，
　　师：你们有一双善于观察的眼睛。注意变点。
　　生：齐读。
　　师：出示：善跑
　　生：齐读
　　师：你们一定知道能歌善舞的意思。善跑，谁来说说
　　生：跑得很快
　　师：咱们一起写写这个字吧：板书 善 ，学生跟着数笔顺。
　　生：齐读：“是啊，这山太高了。不过你不登上山顶，怎么能看到大海呢？”苍鹰说挽救展翅飞走了。
　　师：苍蝇再一次告诉青蛙，只有登上高山，才能看到大海。说完就展翅飞走了。
　　生：展翅动作
　　师：展翅就是
　　生：打开翅膀
　　师：我们一起读读这个词
　　生：齐读：展翅
　　师：让我们一起写写看
　　生：数空笔画。
　　师：苍鹰展翅飞走了，青蛙很失望。那是因为
　　生：他看不到大海了。
　　师：想做的事做不到，那是一件多么失望的事儿。可苍鹰真的看不到大海了吗？
　　生：看到了
　　师：谁帮助了他？
　　生：松鼠
　　师：让我们自己读读4
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——7自然段。
　　生：自由读
　　师：分角色好不好？谁愿意杜松鼠的话
　　生：很多人站起来
　　师：坐着的就读青蛙的话。
　　生：分角色读
　　师：“你想看海吗”有个问号。
　　生：接