区域环境创设.doc

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区域环境创设
幼儿园环境创设，第一首要的是安全问题，要每个边边角角都要想到观察到先做好防护措施以免孩子受伤，区域环境的话我个人觉得不要太多花样、种类也不要太多，因为孩子的自制能力没有大人那么的好他会注意力不集中，会走神会一直惦念着玩的，我以前在早教做过蒙台梭利提倡的是环境要简洁大方，她们也不是没什么花样的有是有不多，这样宝宝上课能专心不会容易受环境的影响，因为孩子长时间的这样上课走神或在玩桌面玩具的时候会去玩别的，他会形成一个****惯就会出现大人以为的好动与注意力不集中等情况(也许孩子上课的不专心和老师的课是否生动有关)可是我还是感觉蒙台梭利的理念比较好的孩子要玩也是可以的给他一个玩具和内容他刚开始用自己的方法在玩了，等他玩的差不多的时候换一种方法玩孩子又会重新被这个玩具吸引，那他以后不管玩什么都会在他自己玩的时候不断想出新的花样这样对幼儿以后的思维和想象力都会有很大的好处，像以前我带的一个孩子他一周多点送到我们早教来日托，刚开始是那种一下地就哭的不管怎么样他都不行的，一个月他适应了不哭了可是一个月后他又开始哭了一开始我们都找不出原因不知道为什么，一天他妈妈说他不来是因为说这里没什么玩具可以玩他不要来了，他妈妈就提意见说我们这里环境太简单了教室里没什么玩的，怪不得孩子都不来了，当时我也在想要不要多拿点玩具出来给小朋友玩，可是这一想法就在当天被我自己否定了，我发现孩子给他一个玩具他自己玩不一会就会玩厌了随手丢在一边不玩了，其实那个是我们早教里的一个数理教具，他可以当教具来上课，可这样就是比较烦躁乏味玩来玩去就是那样子，其实这数理教具可当积木来玩，可用来搭房子、开火车、搭高等，我那一个下午就陪孩子们玩数理教具玩了差不多一小时一节课的时间。孩子们都没有表现出烦躁与不想玩，而且孩子在玩中也理解了那教具的一个规律。
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像现在我在幼儿园带的托班区域里玩具太多太杂，有