《大家的“朋友”》教学设计[3].docx

《大家的“朋友”》教学设计
教学目标
知识与能力
认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用。
行为与****惯
养成爱护公共设施的行为****惯，争做文明小公民。
情感态度价值观
知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱护公共设施。
教学重难点
重点：知道公共设施的作用，学会爱护公共设施。
难点：在日常生活中能够主动去爱护公共设施。
教学过程
认识我们的“朋友”
同学们，今天老师想给大家介绍一些特殊的“朋友”，快看一看你们能叫出它们的名字吗？（出示公共设施图片）
学生回答：公园休息椅、垃圾桶、电话亭、路灯
师总结：像以上这些朋友，在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。她是为了方便大家的生活而设置的。接着问那聪明的你们还知道哪些公共设施呢？
学生可根据50页作答。
感受“朋友”的作用
师出示图片，假如你是公园里的休息椅，当人们走累的时候，你会说什么呢？再假如你们是垃圾桶，你们是路灯，你们又会说些什么呢？
你还知道哪些公共设施的作用，请大家说一说。
这些公共设施默默地为我们服务，为我们的生活提供很大的便利。如果没有了这些公共设施，同学们想一想我们的生活会是什么样子呢？咱们先来看一看小叮当的旅行遭遇。
“我们的故事开始了，小叮当来到了一个没有公共设施的国度……小叮当还会遇到那些不便呢？谁能把故事接着讲下去？”
总结：可见没有公共设施我们的生活可真麻烦呀，还有更可怕的
倾听“朋友”的委屈
我们每天都在享用着公共设施提供的各种便利，我们应该保护它们、爱护它们。可是有些人却没有善待它们，让我们来听听他们的委屈……
出示图片：贴满小广告的公共汽车站牌……
看了画面，听了他们的诉说你的心情是怎么样的？
学生回答为这些行为而感到气愤。
善待我们的朋友
身边的这些“朋友”是为我们服务的，因此我们应该善待它们。
学生回答：爱护公共设施从我做起。
我们应该如何文明使用公共设施呢？
（设置公共设施警示牌、设置宣传栏、看到不文明使用公共设施的行为要勇敢制止。）
，老师还有一个小贴士要告诉大家。
课堂小结：
本节课，我们认识了身边的公共设施，了这些“朋友”在我们的日常生活中的作用，我们要行动起来善待这些默默为我们服务的特殊“朋友”。