大家的“朋友”[7].docx

大家的“朋友”
张桥小学 徐伟
教学目标
　　1、知识与能力
　　认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用。
　　2、行为与****惯
　　养成爱护公共设施的良好****惯，争做文明小公民。
　　3、情感与态度与价值观
　　知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱护公共设施。
教学重难点
　　重点：知道公共设施的作用，学会爱护公共设施。
　　难点：在日常生活中能够主动去爱护公共设施。
教学过程
一、认识我们的“朋友”
　　1、同学们，你们都有自己的好朋友吗？今天老师想给大家介绍一些特殊的朋友，你能说出它们的名字吗?（课件出示公共设施图片）。
2、学生回答：小区健身器材、路灯、垃圾桶、休息椅、凉亭……
　 3、总结：在小区、村庄、街头、公园……都有许许多多为我们默默提供着帮助的“朋友”，像这些“朋友”这样，在公共场所供大家使用，为方便大家的生活而设置的设施，称为“公共设施”。
　　4、你还知道哪些公共设施呢？
　　（交通信号灯、护栏、公用厕所、消防栓、花坛……）
二、感受“朋友”的作用
　　1、同学们，我们身边有那么多的公共设施，你了解它们吗?它们是用来做什么的呢？ 我们一起来感受一下这些“朋友”的作用吧！
　　①休息椅：“当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。”
　　②垃圾桶：“当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔到我这里，保持街道的清洁！”
　　③路灯：“漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。”
　　2、你还知道哪些公共设施的作用？请大家说一说。
　　3、小组交流，学生代表回答。
　　小区健身器材：可以帮助我们锻炼身体，增强我们的体魄……
　　4、这些公共设施默默地为我们服务，为我们的生活提供很大的便利，如果没有了这些公共设施，同学们想一想，我们的生活将会是什么样呢?来看看小叮当的旅行遭遇吧。
　　5、阅读课本52页内容：小叮当来到一个没有公共设施的国度……
　　6、同学们想一想，小叮当还会遇上哪些不方便?谁能把故事接着讲下去?
　　7、学生接着补充故事。
　　8、总结：公共设施的作用可真大呀，正是有了这些公共设施的默默付出，我们的生活才更加方便。
　　【设计意图：此环节是为了让学生认识常见的公共设施，知道公共设施的作用。】
三、倾听“朋友”的委屈
　　1、我们每天都在享用着公共设施提供的各种便利，我们应该保护它们、爱护它们。可是，有的人却没有善待它们，让我们来听听它们的委屈吧！
　　2、出示图片：被破坏的路灯和被弄断的公园长椅的诉说。
　　3、提问：看了画面，听了它们的诉说，你的心情是怎样的？
　　4、学生回答。
　　为这些行为而感到气愤。
　　5、也许这样的事就发生在你我的身边，如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？课前老师布置大家调查我们学校或家庭附近的公共设施，下面请同学们说一说大家的调查情况。
　　6、学生讲述调查的结果。
　　小区的健身器材：油漆掉了，生锈严重，不仅不美观，而且使用起来也不灵活。
　　课桌：有的被学生乱涂乱画，影响了课桌的整洁。
　　8、教师小结：这些无声的“朋友”一旦被破坏，轻则给我们的生活带来不便，影响市容，重则会对人们的生命安全造成威胁。所以伤害生活中这些无声的“朋友”，最