下载此文档

语文园地六教学设计[14].docx

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约1页举报非法文档有奖

1/1

下载提示

1.该资料是网友上传的，本站提供全文预览，预览什么样，下载就什么样。
2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
3.下载的文档，不会出现我们的网址水印。

同意并开始全文预览

(约 1-6 秒)

1/1 下载此文档

文档列表 文档介绍

语文园地六教学设计
第一课时
教学过程
一、识字写字，创设情境，教师带领学生游览这些地点。
。同学们认识这些建筑物，那么会读它们的名字吗？（指名读）
，认读词语。（结合图片，以图识字）
。
“含、迎、留”，指名说出它们的笔顺，全班一起书空，梳理笔顺。
“荡、满、敬”，指名说说它们的汉字结构。
指导：“荡”是上下结构，“满”“敬”是左右结构。学生书空练****梳理笔顺。
7. 完成课本上生字的书写，每组字抄写两遍。
教师巡视，注意书写姿势。
二、猜词意
，指名读。
(1)指出“喧闹”这个词，让同学们根据这句话的语境，猜猜它是什么意思？ (2)同学们可真聪明，你们是怎么猜到的？（根据语境，“安静的码头一下子喧闹起来”，应该与“安静”相对，所以是喧哗吵闹的意思）
，小组讨论。
，指名各小组代表汇报小组讨论成果，交流猜测词意的方法。
指导：可以根据语境，也可以根据词语的字形结构、偏旁部首猜测词意。
“暗示”：用含蓄的语言或示意的举动使人领会。
“泄露”：不该让人知道的事让人知道了。
三、我爱问“为什么”
1.(教师范读短文)我们的小伙伴明明有这么多好奇的问题想知道呢，你有没有什么问题很想知道呢？
展开你的想象，与你的同桌交流一下吧！
，注意不会写的字写拼音。
，小组成员交换看。每组选出一张制作最精美的卡片作品，张贴在教室展示墙上。
？请举手起来说一说。
教师：有一些问题我们已经得出了答案，但还有一些问题我们没有解决，请同学们课后收集相关资料，解答出来，别忘记告诉提问者哦，与他一起探讨一下吧！

语文园地六教学设计[14] 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.