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部编版二年级下册语文园地七教学设计.doc

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部编版二年级下册语文园地七教学设计
南乐县第三实验小学王跃民
教学目标：
1．掌握汉字变偏旁后在笔画大小和形态上的变化。
2．初步了解二十四节气，熟练朗诵、背诵《二十四节气歌》。
课前准备：
多媒体课件。
教学重点：
探究汉字变成偏旁后所发生的变化。
教学难点：
积累《二十四节气歌》，培养学生对传统文化的兴趣。
教学过程
一、创设情境，探究新知
导语：同学们，你们喜欢交朋友吗？我们认识的生字宝宝们也很喜欢交朋友。
玩字宝宝找朋友的游戏。
又和力交朋友，组成了劝；土和隹交朋友组成了堆；
车和专交朋友组成了转；牛和寺交朋友组成了特。
导语:好朋友要想相处得融洽，想要友谊长久，其中一方必须要学会让步，学会做出些改变。请同学们认真观察生字宝宝变成偏旁后都发生了什么变化？
2．指名汇报观察的结果。
(1)每个学生汇报一个生字，说说又、土、车、牛变成偏旁后发生了哪些变化？
(2)师总结:有的生字变成偏旁后某些笔画的大小和形态会发生变化；有的生字变成偏旁后，笔顺也会发生变化。
（3）提示学生坐姿、握姿，在课本上规范书写，教师巡视。
3．拓展带有又字旁、土字旁、车子旁、牛字旁的字，分组读一读。
设计意图：创设字宝宝找朋友的游戏情境，在学生间互动交流，自主合作学****体会到汉字的组字规律，运用所学的识字方法举一反三，复****巩固更多的生字。
感知古人智慧，学****二十四节气歌》
导语：古人不仅用他们的智慧创造了便于我们交流的汉字，也用他们的聪明才智创造了《二十四节气歌》
师范读，生跟读。
教师正音，指导朗读。
指名读，生带节拍读配合。
全体

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