《春》优秀PPT课件PPT课件.pptx

曾经有个盲人乞丐，胸前挂块写有“自幼双目失明”字样的牌子，沿街乞讨，可很少有人施舍于他。一次，他遇到了一位穷困的诗人，诗人称自己身无分文只能送他一句话。奇怪的是自从诗人在那块牌子上添了一句话后，人们变得乐善好施，纷纷慷慨解囊了。请同学们猜猜，诗人送他的是句什么话，……诗人赠送他的话是：
春天来了，可我什么也看不见！
同学们，这道理其实很简单：谁都认为春天是最美好的，这个人居然连万紫千红的春天都看不到，自然是最可怜最值得同情的。我们拥有一双明亮的眼睛，应该倍加珍惜，就让我们睁大眼睛，敞开心扉，一起去感受朱自清先生的《春》吧！
春
朱自清
第1页/共39页
朱自清(1898-1948),字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。
1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五四运动影响，开始写新诗。1925年任清华大学教授，1946年7月著名民主战士李公朴、闻一多遭国民党特务暗杀，血的教训使他成为一个坚强的革命民主主义战士。1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，8月在北平逝世。
他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。
代表作有：《春》、《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。
爱国学者
朱自清
春
朱自清
第2页/共39页
第一课时
学****目标：
1、疏通生字词，有感情朗读课文。
2、整体感知课文内容，把握作者的思想感情。
3、积累有关“春”的成语、诗词。
春
朱自清
第3页/共39页
自学检测一
朗润
钻出
嫩绿
眨眼
酝酿
应和
黄晕
戴笠
鸟巢
宛转
蓑衣
稀疏
嘹亮
卖弄
欣欣然
抖擞精神
lǎng
zuān
nèn
zhǎ
yùn niàng
yìng hè
huáng yùn
lì
cháo
wǎn zhuǎn
suō
shū
liáo liàng
mài nòng
xīn xīn rán
dǒu sǒu
春
朱自清
第4页/共39页
师生同读，整体理解
？怎样划分？
？
春
朱自清
第5页/共39页
春
朱自清
理清文章思路
春
春
春
春
春草图
春花图
春风图
春雨图
迎春图
绘
盼
颂
（1）
（2-7）
（8-10）
春天像娃娃
春天像姑娘
春天像青年
春天的山、水、太阳
春天的草
春天的花
春天的风
春天的雨
春天的人们
（总绘）
教
师
点
拨
第6页/共39页
听同学朗读  1、读准字音。 2、注意朗读节奏。 3、区分轻重音。 4、有感情朗读。
反复朗读，深入理解
朗读方式：
（1）对学小组朗读、互评；
（2）对学小组代表朗读并推举小组代表；
（3）小组代表全班朗读展示。
春
朱自清
第7页/共39页
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步△近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然△张开了眼。山△朗润起来了，水△涨起来了，太阳的脸△红起来了。
小草△偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片△满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风△轻悄悄的，草△软绵绵的。
朗读点拨
春
朱自清
第8页/共39页
《春》是一篇优美的散文，作者抓住了春天景物的主要特征，绘出了一幅幅动人的春景图。在朗读的时候，首先要把握好文章的情感基调。由于作者在行文的过程中多使用短句和儿化音，使得文章处处充满着轻松、明快的气息，因此朗读的时候就要把握住这一特点，带着欣喜的语气去读，咬字不宜过重，语调上扬，语速可稍快，但不宜匀速，要有快有慢，有张有弛，这样才能注意到朗读的抑扬顿挫。
春
朱自清
第9页/共39页
《春》的音乐美突出的表现在轻音字和儿话韵的运用上。通过轻声字、儿话韵的运用，声调、词语的调配，句式的变化，形成了轻松明快的旋律，和谐流畅的节奏，饱含着一种音乐美。
如文章开头就写道：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”四句话都用“着”或“了”收尾，句子简短，语意亲切，给全文定下了轻快、活泼的基调，抒写了作者盼春的热切、喜悦的心情。
接着，作者又给我们描绘了一幅春天的轮廓画，“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”一连用了三个“了”字，烘托出活泼、明快的气氛，在读者面前展示出一幅生机勃勃的春景图。接下去，作者