新人美版三年级上册美术教案.doc

新人美版三年级上册美术教案.doc三年级美术教材分析
一、教材分析
本版教材体现了以学生全面发展为本的教育理念，引导学生以个人或集体合作的方式 参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学****美术欣赏和评述的方法，丰富视 觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，形成积极主动的学****态度，获得对美术学****的 持久兴趣。了解基本美术语言的表达方式和方法，使学生获得终生必备的美术学科基础知识 和基本技能，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学****过程中，激发创造精神, 发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
教材以阶段标准和学生身心发展水平为参考，以利于学生学****作为思考的基点，以设疑、提 示、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学****过程。在内容组织上，充分 考虑其综合性，将课程内容有机而巧妙地融入每个课题或学****单元。注重教材的趣味性和知 识性。引导学生传承祖国传统文化，接纳世界多元文化，在多元文化观念的基础上建立多元 艺术观念，卞富视觉样式，为学生提供更广阔的选择空间，让他们找到自己所喜欢的视觉样 式，体验更加多样的文化情趣，满足自己的认知和情感上的需要，充实自己审美需求。
教材在编排体系上改变了传统学科知识门类划分课业的形式，淡化了美术门类，从促 进学生全面发展的角度出发，拓宽了美术的文化背景，增加了工艺设计的比例。力求向学生 提供美术学****的方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，提高他们的学****兴趣和欣赏水 平。既考虑到知识体系的建构又突出了审美能力、想象能力和创造能力的培养。是引导学生 认识发展、生活学****人格构建的一种范例，是教师和学生沟通的桥梁。
本教材的注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调 发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，将学****活动划分为“欣赏”与“创作” 两大学****方式；内容涵盖“造型•表现”、“设计•应用”、“品味•评述”和“综合•探索” 四大学****领域；本教材采用统一的单元结构，每册分成“时代新貌”、“校园生活”、“人 与社会”、“人与自然”、“创造天地”、“艺术瑰宝”六个单元。其中重点突出“欣赏• 评述”及“设计•应用”两个学****领域，“造型•表现”从第一学段到第二学段为递减趋势， “设计•应用”从第一学段到第三学段为递增趋势。“欣赏•评述”有专题欣赏，但大多随堂 教学，因而均分配在各课之中。
本册共18课其中（1、2、3、4、8、9、12、16）课属于“”（5、6、11、15、） 属“设计•应用” （7、13、14）属“综合探索”
每个单元在课题的教学目标上都努力明确体现三维目标的培养；以问题为纽带，体现 多样的研究问题提出方式；突出学生在自主互动的学****过程中的感受与实践，并增设了课后 思考拓展的问题；采用以提不为指导的启发式教法；学****建议分层次，教材设计具有多元选 择性和可操作性，以适应具体教学情境中教师和学生的需要；自评和互评相结合，使评价真 正发挥促进学生发展的作用；版式设计特色鲜明,努力使版式设计成为一种隐性的教学内容, 让学生从美观、大方的版式设计中得到美的熏陶。
人美版第五册美术教案
第1课 我的小天地
课业类型：造型表现课
一、 教学内容与目标：
1、 显性内同与目标
应知：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和****俗。 力偶啊界自己的小天地不仅有一般居室的特点，还有表现个人的兴趣和爱好。
应会：使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地，尝试用绘画的形式表现 自己对美好生活的追求。
2、 隐性内容与目标
培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受、设计、 表现自己的居室，体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱 生活。
二、 教学重点与难点
1、 重点：通过了解有关居室设计的文化****俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生 对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。
2、 难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大 小关系。
三、 教学准备：
有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。
四、 讲授新课：
1、 组织教学：
激发学生的学****兴趣，准备上课。
2、 导入新课
课件：欣赏图片“我的小天地”。
（1）提出问题：（调动全员参与，引发学生的好奇心、求知欲，启发学生注意观察生活，激 发自我表现和探究学****的欲望。互相学****拓宽思路。）
我们每一个同学都有一个幸福、美好的家，在这个家里有一个属于你自己活动的小天地 吗？自己的小天地给你带来哪些快乐？
们喜欢自己的小天地吗？
课件出示课题：《我的小天地》
3、 讲新授课：
（1） 提出问题