饮食与健康》教案设计.docx

饮食与健康》教案设计 
   一、教学目标：  （一）知识与技能：使学生掌握健康的饮食方法。  （二）过程与方法：使学生逐步掌握研究性学****的方式方法。 （三）情感、态度、价值观：培养学生科学健康的饮食****惯。 
教学过程：  （一）以生活场景导入学****并激发学生的学****兴趣。   ，提供自己早餐选择情况。   教师活动：同学们，平时你们都喜欢吃什么呀？   学生活动：学生根据自己日常的饮食情况进行交流。    教师活动：教师根据学生所说的食物，进行分组演示，将食物磁性卡片贴在黑板上。   教师活动：那么同学们想不想知道老师喜欢吃什么呀？   教师活动：教师将情况与学生交流，并将情况也贴在黑板上。   ，产生质疑。    教师活动：同学们看一看，我们对早餐的选择，你有想说的吗？   学生活动：学生与教师交流。    教师活动：你们为什么要选择比较有营养的食物呢？   学生活动：有营养的食物对我们的健康有帮助。   。  教师活动：那么我们的早餐与健康到底有什么联系呢？今天我们就来围绕“早餐与健康”这个话题进行研究好吗？（出示课题） 
（二）、创设学****环境，利用网络技术达到课堂教学要求。   。    教师活动：那么饮食与健康有着密切的联系，围绕早餐与健康你们研究哪些问题？   学生活动：小组讨论，发布小组研究的问题。    教师活动：对学生提出的研究问题，教师引导汇总、并整理，形成大家共识研究的主要问题。   ，并形成小组观点。    教师活动：那好，请各小组选择其中一个问题来研究，好吗？问题有了之后我们该怎么办呢？   学生活动：学生根据已有的搜集整理活动经验，提出注意点。 
（三）、将各组对早餐与健康的观点进行讨论，供大家讨论和学****小组发表观点。   。    教师活动：那好，老师的要求是，请同学们选择一个研究问题，通过“健康行动”网站或“百