大班音乐活动小青蛙回家教案.docx

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小青蛙回家
设计意图：
本活动是以歌曲《小青蛙回家》为基础材料而设计的。 《小青蛙回家》这首歌曲具有明显的节奏型和角色，易学易演。利用从各个不同角度：角色培训、故事情境等的突破，从而达到享受这一内在的教育潜力。幼儿通过听听、想想、学学、演演，不仅对歌词、曲调有掌握，同时也会提高自身的表演技能，促进其各方面素质的发展。
活动目标：
一、 唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。
二、 能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。
三、 体会创编的愉快和用心交往的快乐。
活动准备：
青蛙纸偶一个，图谱一张，电子琴。
活动过程：
一、 引起兴趣，引出主题。
出示青蛙，师问 “这是谁？ ”“对，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友们听一听它是怎么回家的？ ”
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二、新教歌曲
1 、 教师清唱歌曲一遍。
2 、 重点练****基本节奏： XX|XX|XX|XX|XXX|XXX
1） 师问： “刚才小青蛙是怎么回家的？你能学一学吗？ ”请小朋友做蹦蹦、 呱呱的动作并发出声音。（出示图谱） “瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。 ”
2） 师唱一遍节奏后问 “图谱中的符号表示什么意思。 ”“我们一起来学当小青蛙吧！ ”
A、 练****两遍
B、 师幼轮唱
C、 “蹦蹦 ”或 “呱呱 ”处默唱
3 、 完整演唱两遍。
师 “我们都是青蛙的朋友， 让我们一起唱着歌送小青蛙回家好吗？ ”跟琴齐唱表演两遍。
三、通过不同情境的创设，表演不同的情绪情感。
1 、 师 “其实小青蛙今天一只害虫都没有捉到，心里十分难过。怎么唱才能表达出难过的心情呢？ ”（慢，难过的表情）
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2 、 师 “咦！青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不知道家里除了什么急事，小
青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来表演一下。 ”（快，着急的表情）幼儿跟琴齐
唱并表演。
3 、 师 “你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢？（引导幼儿讨论，发言）小青蛙经过草地的时候发现遇到蛇了，它可想不被蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么办？ ”（轻轻蹦，不发出叫声）
4 、 师 “小青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地赶到了家，来原青蛙妈妈在等它吃饭呢！
四、创编活动
1 、 师 “很多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极了，也都
唱起来了。它们会是谁呢？它们会不会遇到谁， 会发生什么事情呢， 并根据所创